Bilingvální mateřská škola pro sluchově postižené je soukromé neziskové předškolní zařízení, zřizovatelem je Federace rodičů a přátel sluchově postižených a škola je zařazena do sítě speciálních předškolních zařízení MŠMT. Je to dosud jediná ze škol pro sluchově postižené, kde se důsledně praktikuje paralelní dvojjazyčná - bilingvální - výchova, tzn. stejný důraz je při vzdělávání kladen jak na mluvený a psaný český jazyk, tak i na jazyk znakový, hlavním cílem dvojjazyčného programu školy je rozumový, citový a sociální rozvoj dětí, a také osvojení dvou jazykových systému

do MŠ jsou zapsány děti s postižením spolu s dětmi zdravými, běžný program pro děti předškolního věku (rozumová a smyslová výchova, výtvarné a rukodělné aktivity, zpěv, cvičení, hry, tanec, dramatická a řečová výchova) je obohacen o biblické hodiny, děti mají možnost využívat individuálních terapií (logopedie, rehabilitace, hydroterapie, masáže, muzikoterapie), jezdí do českobudějovické Arpidy na hipoterapii a plavání, pracují v keramické dílně, navštěvují zájmové kroužky, každé dítě s postižením pracuje podle individuálního vzdělávacího programu, který je vypracováván v týmu a spolu s rodiči a je přizpůsoben individuálním možnostem, schopnostem a potřebám dítěte, u dětí se specifickými potřeby se využívá speciálně pedagogických postupů, v případě potřeby metod alternativní komunikace, konzultací s lékaři a psychology, kombinuje se skupinová a individuální forma práce.

církevní speciální základní škola pro žáky s vadami řeči a poruchami učení, poskytuje péči dětem od 3 do 15 let, škola se skládá z mateřské školy, základní školy(1-9.ročník) a internátu pro mimopražské žáky, nabízí komplexní péči ( logopedickou, foniatrickou).

žáci gymnázia jsou vzděláváni podle učebních plánů běžných gymnázií (všeobecná větev), všichni absolventi ovládají jeden cizí jazyk aktivně (maturitní zkouška) a druhý alespoň pasivně, jsou schopni pracovat na PC (WORD, EXCEL), jejich komunikační dovednosti jim umožňují se zapojit do slyšící společnosti a jsou připraveni ke studiu na vysokých školách, vyšších odborných školách či k aktivnímu zapojení do pracovního procesu.

gymnázium poskytuje úplné střední vzdělání všeobecného směru, kromě anglického a německého jazyka nabízí v rámci volitelných předmětů výuku dalších cizích jazyků (francouzský, španělský, ruský, latina) a různé typy seminářů (přírodovědný, ekonomický, společenskovědní), čtyřleté studium zakončené maturitní zkouškou, malé počty žáků ve třídě umožňují speciálním pedagogům výuku založenou na individuálním přístupu, přijímáni jsou i žáci bez postižení.

Gymnázium pro tělesně postižené - všeobecné zaměření čtyřleté, vzhledem k všeobecnému zaměření nejsou upřednostňovány trvale určité skupiny předmětů, ve třídách se předměty hodinově dotují podle zaměření studentů, ve všech třídách se vyučuje informatika, anglický a německý jazyk, studium je ukončeno maturitou.

všeobecné, čtyřleté studium, informační a výpočetní technika se vyučuje 3 roky, ve čtvrtém ročníku navazuje volitelný předmět aplikace počítačů, cizí jazyky - angličtina, němčina, od 2. ročníku postupně volitelné předměty - latina, společenskovědní seminář, ekonomický blok, konverzace v anglickém i německém jazyce, cvičení z matematiky, literární seminář; gymnázium je vhodné zejména pro ty, kteří se chtějí věnovat po maturitě studiu na VŠ nebo na vyšší odborné škole, počet studentů ve třídě je 10 - 14.

součástí Integrované školy je Praktická škola - studijní obor Praktická škola dvouletá je ukončený závěrečnou zkouškou a vysvědčením, Odborné učiliště - studijní obory šití oděvů a Pekařské práce jsou dvouleté, ukončené závěrečnou zkouškou s výučním listem, Střední odborné učiliště - obory Brusič skla, Rytec kovů, Sklář, Cukrářské práce, Kuchařské práce, Malířské, natěračské a lakýrnické práce, Zednické práce, Pokrývačské práce, Zámečnické práce ve stavebnictví, Knihařské a kartonážnické práce - jsou všechny tříleté, ukončené závěrečnou zkouškou a výučním listem.

škola nabízí tyto tříleté učební obory: Autoelektrikář, Automechanik, Klempíř - strojírenská výroba - (autoklempíř), Mechanik elektrotechnických zařízení, Obráběč kovů - univerzální obrábění včetně CNC, Zámečník; všechny obory jsou ukončeny závěrečnou zkouškou, úspěšní absolventi získají výuční list.

Intgrovaná střední škola nabízí vyučení ve tříletých učebních oborech ukončených závěrečnou zkouškou, jejíž absolventi získají výuční list, jedná se o tyto obory: Zedník, Tesař, Malíř, Instalatér, Pokrývač, Truhlář, Obkladač, Zednické práce, Tesařské práce, Malířské a natěračské práce, Pokrývačské práce, Truhlářské práce ve stavebnictví.

v oborech Hudba a Zpěv připravuje škola v sedmiletém studiu žáky pro povolání učitelů hudby, vlastní hudební činnost či studium na vysoké škole, studium se ukončuje zpravidla v sedmém ročníku vykonáním absolutoria, jeho dosažením získávají absolventi vyšší odborné vzdělání, v pátém ročníku mohou žáci skládat maturitní zkoušku a dosáhnout tak úplného středního odborného vzdělání; v oboru Ladění klavíru připravuje škola v pětiletém studiu mladé lidi pro povolání ladičů klavíru, studium je ukončeno maturitní zkouškou, kterou student dosáhne úplného středního odborného vzdělání, již po 4. ročníku však může žák studium ukončit závěrečnou zkouškou.

MŠ poskytujeme předškolní vzdělávání dětem tělesně, duševně a smyslově zdravým a dětem se zrakovým, mentálním, tělesným, sluchovým, řečovým postižením a dětem s více vadami, celkový denní režim zahrnuje hry, spontánní a řízené činnosti, logopedickou péči, rehabilitační péči, individuální péči, relaxační a tělovýchovné chvilky, práce je zaměřena na rehabilitaci, logopedii, bazální stimulaci, muzikoterapii, ergoterapii, arteterapii a psychoterapii, dochází sem děti s vadami různého druhu a stupně, třídy jsou vybaveny také pomůckami speciálními, ve třídách pro děti se zrakovým postižením je mnoho specifik, která souvisejí s cvičením prostorové orientace, zrakové stimulace, cvičením jemné motoriky, předbrailové přípravy, pleoptiky, a logopedie.

mateřská škola „KLÍČ“ je jednotřídní soukromá MŠ s kapacitou 15 dětí ve třídě, MŠ navštěvují děti od věku tří let. Nižší počet dětí ve třídě umožňuje větší individuální přístup ke všem dětem, v procesu individualizace využíváme všech možností k tomu, abychom vycházeli vstříc zájmům a potřebám každého dítěte a poznali individuální vlastnosti a schopnosti dítěte a dokázali je rozvíjet způsobem, který je pro dítě nejúčinnější.

mateřská škola je určena pro zrakově postižené děti, nabízí speciálně pedagogickou péči, individuální přístup a hledání možné kompenzace zrakové vady je věnováno každému dítěti.

mateřská škola je určena pro děti s vadami řeči, individuálním přístupem a prací speciálního logopeda je zde dosaženo přiměřené nápravy vady před nástupem dítěte do základní školy.

mateřská škola je určena pro děti s vadami řeči, je jim zde věnována odborná logopedická péče ať už jako součást celodenní výuky a her nebo jako indiviuální hodiny, v MŠ pracují speciální pedagogové, logoped a spolupracuje se Speciálně pedagogickým centrem, s jehož pomocí vytváří metodické vedení dětí.

speciální mateřská škola je určena pro děti s vadami řeči, je s týdenním pobytem, každé dítě má vytvořen individuální vzdělávací program, rozšířený o 3 hodiny skupinové a individuální logopedické péče denně, výuka je prováděna speciálně pedagogickými metodami s využitím prvku alternativního vzdělávání, ve třídě je maximálně 8 dětí.

speciální MŠ pro děti s vadami řeči poskytuje diagnostickou a logopedickou péči dětem předškolního věku z celého regiony Jižní Moravy, individuální a skupinová logopedická péče prolíná celým výchovně vzdělávacím procesem, školka zajišťuje odbornou logopedickou péči, péči psychologa, rozvoj osobnosti dítěte, rozvoj jemné i hrubé motoriky, jógu, dechová cvičení, muzikoterapii, přeplavecký kurz, logopedickou poradnu pro děti z ostatních MŠ, metodu Dobrého startu - uvolňování ruky, příprava na vstup do ZŠ, včasná logopedická péče, kterou dětem poskytuje, je nutná pro jejich další osobnostní rozvoj, má svou nezastupitelnou úlohu při rozvoji komunikačních schopností a dovedností, které jsou předpokladem pro jejich úspěšný nástup do první třídy, náprava vad výslovnosti je nejvhodnější v předškolním věku, protože čím závažnější je nedostatek, tím hůře se odstraňuje, při současné školní praxi je vhodné, aby dítě do 1. třídy nastoupilo bez vážnějších problému.

MŠ zajišťuje péči pro děti od tří let, práce probíhá podle Rámcového programu pro MŠ, doplněného o speciální logopedickou péči, ve skupině je maximálně 14 žáků, nabízí logopedickou péči individuální a skupinovou intenzivní logopedickou péči, kterou zajišťuje speciální pedagog – logoped, individuální přístup v malém kolektivu, předplavecký výcvik, muzikoterapie, hra na zobcovou flétnu „zdravá flétna”.házka do pomocné školy je desetiletá. Organizačně se pomocná škola člení na čtyři stupně: nižší, střední, vyšší a pracovní stupeň. V našem zařízení máme dvě třídy pomocné školy. V první třídě jsou děti nižšího a středního stupně, ve druhé třídě vyššího a pracovní stupně. Celkem do obou tříd dochází 14 žáků. Vzhledem k tomu, že každý žák je na jiném vývojovém stupni, má zpracován individuální výchovně vzdělávací plán, podle kterého se pracuje. Na sestavení tohoto plánu se podílejí všichni, kdo s dítěte pracují (speciální pedagog, logoped, rehabilitační sestra, psycholog a samozřejmě i rodiče.

mateřská škola je určena především pro děti s vadami řeči, celým denním programem se prolínají logopedická cvičení formou her i výuky a dle potřeby jsou pro děti určena ještě individuální logopedická sezení, ve školce pracují speciální pedagogové spolu s logopedem.

MŠ zahrnuje čtyři oddělení, kde jsou handicapované děti v péči odborně vyčleněných pedagogických pracovníků, součástí výchově vzdělávací péče jsou tyto aktivity: muzikoterapie, hipoterapie, plavání, návštěva filmových a divadelních představení, vernisáží, ozdravný pobyt u Jaderského moře; MŠ navštěvují děti z celého regionu, jejich pobyt v zařízení je zajištěn každodenním svozem, který umožňuje, aby zařízení poskytlo přiměřené vzdělání i takovým dětem, které by jinak často od vzdělání byly osvobozovány, tyto děti ve vhodně upravených podmínkách a prostřednictvím komplexní odborné péče si osvojují základní dovednosti, které jim postupně umožňují orientovat se v okolním světe a podle svých možností a schopností se zapojit do společenského života, dětem je poskytována komplexní spec. pedagogická, rehabilitační a logopedická péče.

mateřská škola logopedická poskytuje logopedickou péči předškolním dětem s různými vadami řeči, speciální výchovu zajišťují učitelky - speciální pedagožky ve skupinách (8 - 10 dětí) a při individuální logopedické péči, která prolíná celý výchovný systém, délka pobytu dětí v MŠ logopedické je určována reálnou potřebou, pobývají zde obvykle 6 - 12 měsíců, přijetí probíhá n azákladě žádosti rodičů doporučené speciálními pedagogickými centry.

v MŠ jsou 2 oddělení po 8 dětech, školku navštěvují děti, které mají těžké formy dyslálie, dysfázie a těžce opožděný vývoj řeči, někdy i kombinovaně postižené, je jim zde věnována individuální péče, především logopedická, rodiče mají možnost umístit dítě i n ainternátě, kde je logopedie upevňována i vychovatelkami.

mateřská škola je zaměřena na navození řeči, odstranění špatné výslovnosti, schopnosti samostatně se vyjadřovat, je zde zajištěna individuální péče, začlenění dítěte do kolektivu a pravidelná péče, pobytem v zařízení získávají děti pravidelné hygienické návyky a orientaci ve světě dospělých, do logopedické třídy jsou přijímány děti na základě žádosti zákonných zástupců dítěte a výsledků výběrového řízení za účasti pracovnice SPC - logopedky, do surdopedické třídy jsou přijímány děti se sluchovou vadou na základě žádosti zákonných zástupců dítěte a doporučení SPC, pomocí speciálních metod se zde buduje a rozšiřuje slovník sluchově postižených dětí, rozvíjí zároveň myšlení a řeč.

zajišťuje budování prvních komunikačních dovedností s využiváním znakové i mluvené řeči, možnost předávat dětem informace, komunikovat se svými nejbližšími a tak se aktivně účastnil života v rodině, důležitým úkolem MŠ je kvalitní příprava dětí na nástup do ZŠ, součástí práce MŠ je i pomoc při diagnostické činnosti a kvalifikované vedení rodičů sluchově postižených dětí.

MŠ rozvíjí děti ve věku od 3 let do počátku školní docházky, dětem se sluchovým postižením nabízí různé možnosti spolupráce, kromě denní docházky jsou možné několikadenní návštěvy spojené s ubytováním maminky i dítěte a samozřejmě i internátní ubytování, komunikace se podporuje metodou rozhovoru – základem řečové výchovy je zážitek dětí, otevřena je také třída logopedická, nabízející péči slyšícím dětem s vadami řeči z okolí, individuální logopedická péče probíhá ve speciálně vybavené pracovně po celé dopoledne podle nálady a zájmu jednotlivých dětí, třídy jsou uspořádány do center aktivit, ve kterých jsou dětem činnosti nabízeny.

mateřská škola je určena pro děti od 3 do 7 let se sluchovým postižením nebo kombinovaným postižením: sluch - autismus, sluch - tělesné postižení, sluch - mentální retardace, sluch - zrakové vady, sluch - dysfázie; cílem výchovy je dokázat se orientovat v běžných životních situacích, získat základní komunikačních dovedností, navázání přiměřených vztahů, příprava na vstup do základní školy.

cílem MŠ je připravit děti na výchovu a vzdělávání na základní škole, kde dále pokračují převážně orálně, důležitá je proto intenzivní individuální logopedická péče, přijímány jsou děti bez ohledu na stupeň sluchové poruchy, u nichž je předpoklad rozvoje mluvené řeči.

u dětí předškolního věku, u kterých se řeč teprve vytváří a není jasné, do jaké míry ji bude dítě schopno používat, používá dítě znakovou řeč k budování pojmové slovní zásoby a zároveň buduje orální řeč, tři roky tak vlastně provádíme bilingvální výchovu, neboť v MŠ pracuje v jednom oddělení jedna slyšící a jedna sluchově postižená učitelka.

mateřská škola pro má dvě třídy, z toho je jedna třída pro sluchově postižené děti a pro děti po aplikaci kochleárního implantátu, druhou třídu navštěvují děti s vadami řeči, celoroční plán mateřské školy vychází z rámcového programu pro předškolní vzdělávání, je rozpracovám v konkrétním školním programu, který se uskutečňuje v našem zařízení, součástí školního programu je třídní vzdělávací a logopedický program pro jednotlivé, každě třídě MŠ je maximálně osm dětí, o které se stará učitelka (speciální pedagog) a další odborný pracovník, který zajišťuje komplexní speciálně pedagogickou péči.

mateřská škola má 2 oddělení - v jednom oddělení se učitelky věnují dětem s velmi těžkou sluchovou vadou, v dalších odděleních pak pečují o děti nedoslýchavé, o děti s kochleárním implantátem a o děti slyšící s vadami řeči, Ke každému dítěti je přistupováno individuálně a je vzděláváno dle svých možností, mimořádná pozornost je věnována řečové výchově a logopedické péči, s každým z dětí pracuje odborně vzdělaná logopedka, kolektivní logopedická péče je součástí denní činnosti každé třídy.

mateřská škola je určena pro děti tělesně postižené a s kombinovanými vadami, je zde věnována pozornost individulnímu pořístupu ke každému dítěti, možnost rehabilitace a pobytů v přírodě.

MŠ nabízí péči rodičům dětí s postižením pohybovým, neurologickým v kombinaci i s lehkou mentální retardací, zdravotně oslabeným dětem vyžadujícím šetřící režim, a to ve formách denního pobytu, týdenního pobytu, celoročního pobytu, pobyty s nepravidelnou docházkou, péči zdravotní, rehabilitační, psychologickou, logopedickou - odborná vyšetření.

zařízení zaměřené na celkový rozvoj zrakově postiženého dítěte předškolního věku, reedukace a kompenzace zrakových vad, při MŠ je zřízeno i Speciálně pedagogickécentrum pro zrakově postižené děti.

MŠ poskytuje všestrannou speciálně pedagogickou péči dětem nevidomým, se zbytky zraku a slabozrakým, ale i dětem, jejichž zrakové postižení je dále kombinováno jinou vadou ( mentální retardací, tělesným postižením nebo poruchou komunikace), velký důraz je zde kladem na posilování takových schopností dětí, které jsou pro jejich další samostatný život nezbytné, specifickými oblastmi jsou především rozvoj sebeobsluhy, prostorové orientace, smyslového vnímání, oblast zrakové stimulace a individuální logopedické péče

mateřská škola připravuje děti s postižením zraku na školní docházku, plní diagnostické, rehabilitační a terapeutické funkce, provádí zrakovou stimulaci, logopedickou péči a základy prostorové orientace, provádí smyslovou výchovu, kompenzaci nebo reedukaci zraku.

MŠ se věnuje dětem smyslově, tělesně a mentálně postiženým, dětem s vadami řeči, zdravotně oslabeným, s diagnózou autismu a dětem se sníženou psychosociální adaptací, program je individuální, zajišťuje komplexní péči, vychází z individuálních výchovně vzdělávacích plánů, vytvořených společně s pediatry, nabízí dětem a jejich rodinám pedagogickou činnost, logopedickou péči,rehabilitační masáže, předplaveckou průpravu.

mateřská škola speciální se odborně věnuje dětem, které se závažným zdravotním postižením nemohou být prozatím integrovány do běžných mateřských škol, specifika individuální výchovně vzdělávací péče se odvíjí od charakteru, stupně a druhu postižení s optimální časovou dotací a pravidelnou každodenní terapií (komunikace, logopedická péče, polohování, zdr. tělesná výchova, vodoléčba, magnetoterapie, hipoterapie, rozumová, smyslová, hudební, výtvarná i dramatická výchova), nedílnou součástí je nácvik využívání kompenzačních pomůcek.

mateřská škola je určena pro děti se sluchovým, zrakovým a kombinovaným postižením, spolupracuje se speciálně pedagogickým centrem, ve školce je malý počet dětí, každému z nich je věnována individuálné péče, k rozvoji smyslového vnímání a komunikace slouží řada pomůcek a speciálních metod, které mají děti připravit na vstup do školy.

mateřská škola je určena především pro zrakově a kombinovaně postižené děti, pozornost je věnována reedukaci zraku a důraz je kladen na individuální přístup ke každému dítěti, rozvíjení samostatnosti, komunikace a sebeobsluhy, získání dovedností potřebných k nástupu na základní školu.

mateřská škola je určena pro handicapované děti, je jim zde věnována individuální péče zkušených speciálních pedagogů, cílem jejich práce je dovést úspěšně každé z dětí k výuce na základní škole ať už běžného nebo některého ze speciálních typů škol.

v mateřské škole je věnován a pozornost zejména rozvoji duševnímu i tělesnému postižených dětí, je zde speciální léčebný tělocvik a rehabilitace, s dětmi pracuje logoped a speciální pedagogičtí pracovní, cílem je co nejlépe děti připravit na vstup do školy.

v MŠ se dává přednost individuálním potřebám zdravotně handicapovaných dětí prostřednictvím logopedické prevence, diagnostiky, spec. cvičení, ozdravných pobytů, návštěvy divadel, hypoterapie, spolupráce s pediatry,
odbornými lékaři SPC a PPP.

MŠ poskytuje předškolní vzdělávání zejména dětem: s mentálním postižením, s vadami řeči, se smyslovými vadami, s tělesným postižením, s vývojovými vadami, se souběžným postižením více vadami, s autismem a sourozencům těchto dětí, vzdělávání v mateřské škole je založeno na individuálním rozvoji jednotlivých dětí a jejich individuálním postupu v učení, podmínky a organizace vzdělávání přípravy dítěte na povinné vzdělávání jsou realizovány tak, aby dítě dosáhlo úrovně rozvoje a výsledků učení, které optimálně odpovídají jeho možnostem.

v MŠ poskytuje pomoc a předškolní vzdělání dětem s diagnozami mentálního a kombinovaného postižení, dětem s lékařskou diagnózou autismus

výchova a vzdělávání dětí zařazených ve speciální mateřské škole vychází zejména z výsledků speciálně pedagogické diagnostiky, lékařských nálezů a individuálních programů, které jsou východiskem i pro plnění schválených učebních osnov ve třídách pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy.

škola je určena pro tělesně postižené, studium na OA je čtyřleté, přijímáni jsou absolventi základní škol, kteří mají dostatek schopností a hlavně motivaci zvolené studium zvládnout, ukončení je maturitní zkouškou a dále je možné pokračovat studiem na vysoké škole nebo přímo pracovat v soukromém sektoru jako sekretářky, účetní, samostatné mzdové účetní apod.; OŠ je dvouletá, přijímáni jsou žáci s ukončeným základním vzděláním, absolventi obdrží vysvědčení o závěrečné zkoušce a mohou dále pracovat jako administrativní pracovníci.

Obchodní akademie - čtyřleté maturitní studium, vyučuje se podle osnov běžných obchodních akademií, cizí jazyky - angličtina, němčina, francouzština (vždy dva jazyky), od 3. ročníku výběrové předměty - společenskovědní seminář, cvičení z matematiky, konverzace v cizím jazyce, ve 4. ročníku další výběrové předměty - bankovnictví a pojišťovnictví, daňové právo, marketing a management, škola je vhodná zejména pro ty, kteří chtějí pracovat jako střední ekonomičtí pracovníci nebo dále studovat na VŠ, počet studentů ve třídě 10 - 14;
Obchodní škola - dvouleté studium ukončené závěrečnou zkouškou, vyučuje se podle osnov běžné obchodní školy, studium zaměřeno na telemarketing, jeden cizí jazyk, škola je vhodná pro ty, kteří se chtějí věnovat práci v administrativě, v call centrech (zelené linky) nebo obsluze telekomunikačních zařízení, počet studentů ve třídě 10 - 14.

čtyřleté studium ekonomického směru, obchodní akademie připravuje studenty na výkon obchodně-podnikatelských funkcí ve výrobních podnicích, obchodech, peněžnictví, cestovním ruchu, ve státní i veřejné správě, klíčové vyučovací předměty představuje ekonomika, účetnictví, písemná a elektronická komunikace a cizí jazyky (angličtina, němčina), studium je ukončeno maturitní zkouškou z povinných předmětů: český jazyk, ekonomika, účetnictví a volitelného předmětu: matematika nebo cizí jazyk.

Obchodní akademie pro zrak. postiženou mládež má vytvořeno pro žáky odpovídající zázemí, včetně technického (osvětlení, lavice, PC, lupy), individuální přístup vyučujících, kontakt s lékařem. Na Obchodní akademii mohou studovat i tělesně postižení žáci v běžných třídách akademie.

dvouleté studium ekonomického směru, absolventi se uplatňují v ekonomické, obchodně podnikatelské a technicko-administrativní sféře podniků a ostatních organizací, na obchodní škole se vyučují obdobné předměty jako na OA, pouze v menším rozsahu, studium je ukončeno závěrečnou zkouškou z odborných předmětů.

škola nabízí učební obor dvouletý zakončený závěrečnou zkouškou s vydáním výučního listu a vysvědčení o závěrečné zkoušce Šití prádla, dále učební obory tříleté zakončené závěrečnou zkouškou s vydáním výučního listu a vysvědčení o závěrečné zkoušce Zámečnické práce ve stavebnictví, Řeznické a uzenářské práce, Šití oděvů, Zednické práce, Kuchařské práce, Pečovatelské práce (pro dívky i chlapce).

dvouleté odborné učiliště pro teoretickou přípravu nabízí pro tělesně postižené žáky vyučení v oborech: Šití prádla a Sadovnické a květinářské práce.

učiliště vychovává žáky pro zemědělství, zahradnictví, služby a stavebnictví, na Odborném učilišti jsou nabízeny tříleté učební obory Opravářské práce, Květinářské práce – květinářské a aranžérské práce, Kuchařské práce, Zednické práce, všechny obory jsou ukončeny závěrečnou zkoušku a výučním listem.

na Odborném učilišti jsou přijímáni studenti do oborů Zednické práce, Zahradnické práce, do obou oborů jsou přijímáni absolventi ZŠ a ZŠ praktické na základě podané přihlášky do tříletých oborů, zakončených závěrečnou zkouškou, absolventi získají výuční list.

odborné učiliště nabízí studentům výuku v těchto tříletých oborech: Opravář zemědělských strojů, Mechanik opravář (pro silniční motorová vozidla), Zámečník; žáci po vykonání závěrěčné zkoušky získají výuční list.

je možno se přihlásit do tříletých oborů šití oděvů, Malířské a natěračské práce, Zednické práce, Květinářské práce - květinářské a aranžérské práce Kuchařské práce a dvouletého oboru Dlaždičské práce, přijímání jsou žáci ze základních a zvláštních škol, jedinou podmínkou přijetí je ukončení povinné školní docházky, absolventi všech učebních oborů obdrží po úspěšném vykonání závěrečných učňovských zkoušek výuční list.

učiliště nabízí učební obory Kuchařské práce a Práce ve zdravotnických a sociálních zařízeních a pro absolventy základní školy speciální budou otevřeny dvě třídy Praktické školy se zaměřením na domácí práce a vaření, hlavním úkolem je příprava pro samostatný život ve formě předmětů, jako je příprava pokrmů, péče o domácnost, péče o nemocné, ruční práce atd.

škola nabízí vyučení v tříletých oborech Kuchařské práce, Cukrářské práce, Řeznické a uzenářské práce, Pekařské práce, po vykonání závěrečné zkoušky absolventi obdrží výuční list; odborný výcvik je zajišťován na smluvních pracovištích mimo školu a pro obor cukrářské práce probíhá také přímo v dílnách OU, žáci pracují pod vedením zkušených mistrů v pražských restauracích, jídelnách, hotelech, vysokoškolských menzách a dalších výrobnách potravinářských závodů .

odborné učiliště nabízí vyučení ve dvouletých oborech Práce ve zdravotnických a sociálních zařízeních - provozní práce, Šití prádla a ve tříletých oborech Elektrotechnické a strojně montážní práce, Kuchařské práce, Zahradnické práce, Zámečnické práce a údržba; všechny obory jsou ukončeny závěrečnou zkouškou a absolventi obdrží výuční list.

odborné učiliště nabízí vyučení ve dvouletém oboru Šití prádla a ve tříletých oborech Kuchařské práce, Pečovatelské práce, Truhlářské práce, Zednické práce, Malířské a natěračské práce; všechny obory jsou ukončeny závěrečnou zkouškou a absolventi získají výuční list.

odborné učiliště nabízí vyučení v těchto tříletých oborech: Opravářské práce, Šití oděvů, Kuchařské práce, Cukrářské práce, Řeznické a uzenářské práce, Mlékařské práce, Keramické práce, Květinářské, zelinářské a ovocnářské práce; všechny obory jsou tříleté a jsou ukončeny závěrečnou zkouškou s výučním listem.

učiliště poskytuje odbornou přípravu v učebních oborech Kuchařské práce a Zámečnické práce a údržba, obory jsou vhodné pro absolventy speciálních škol a pro žáky, kteří vykazovali prospěchové nedostatky v základní škole, tyto tříleté učební obory jsou zakončeny závěrečnou zkouškou a vydáním výučního listu, třídy odborného učiliště se naplňují maximálně 14 žáky, ve skupině je maximálně 8 žáků.

učiliště nabízí tříleté obory ukončené závěrečnou zkoučku s výučním listem: Zámečnické práce a údržba, Kuchařské práce, Cukrářské práce, Šití oděvů + Šití prádla, Práce ve zdravotních a sociálních zařízeních - pečovatelské práce, Květinářské a aranžérské práce; a dvouletý obor pro absolventy speciální školy Práce v čistírnách a prádelnách.

odborné učiliště nabízí tyto tříleté učební obory poskytující střední vzdělání s výučním listem: Zámečník, Cukrář-výroba, Kuchař-číšník pro pohostinství, Prodavač-smíšené zboží, Zámečnické práce a údržba, Zahradnické práce,Opravářské práce, Kuchařské práce,Práce ve zdravotnických a sociálních zařízeních – pečovatelské práce; a dvouletý obor Provoz společného stravování.

učební obory jsou určeny žákům a žákyním, kteří ukončili povinnou školní docházku, přijímáni jsou i žáci s ukončeným základním vzděláním z 8. nebo nižších tříd speciální školy a ZŠ, na Odborném učilišti jsou nabízeny tyto obory: Kuchař, Pokrývač, Zedník, Malíř - natěrač, Truhlář, zámečník; všechny obory jsou tříleté, ukončené závěrečnou zkouškou s výučním listem.

Odborné učiliště nabízí žákům výuku v těchto tříletých učebních oberech, které jsou ukončeny závěrečnou zkouškou a jejich absolventi obdrží výuční listy: Kuchařské práce, Malířské, lakýrnické a natěračské práce - malíř. a natěrač. práce, Truhlářské práce, Zámečnické práce ve stavebnictví, Zednické práce, Práce ve zdrav. a sociálních zařízeních - pečovatelské práce.

Odborné učiliště zajišťuje profesní přípravu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, ve výuce se využívají speciální metody, postupy, formy a prostředky, speciální učebnice a didaktické materiály, je snížen počet žáků ve třídě a ve studijní skupině, Odborné učiliště nabízí žákům vyučení v oborech Šití oděvů, Zámečnické práce a údržba, Truhlářské práce, Truhlář, Čalouník, Podlahář, Zednické práce, Kuchařské práce, Prodavačské práce, Práce v autoservisu, Pečovatelské práce; všechny obory jsou tříleté, ukončené závěrečnou zkouškou a absolventi získají výuční list.

Odborné učiliště nabízí studium žákům ze základních i speciálních škol, pro tělesně postižené je celá budova bezbariérová; tříleté učební obory Šití oděvů, Květinářské, zelinářské a ovocnářské práce, Kuchařské práce, Zednické práce, Malířské a natěračské práce, Zámečnické práce a údržba, Kovářské práce, Obuvnické práce jsou ukončeny závěrečnou zkouškous výučním listem, možnost studia je i ve dvouletých oborech Šití prádla, Sadovnické práce a květinářské práce.

škola je samostatně zřízená pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, nabízeny jsou tyto tříleté učební obory: Šití oděvů, Prodavačské práce, Zahradnické práce, Kuchařské práce; všechny obory jsou ukončeny závěrečnou zkouškou a absolventi získají výuční list.

učiliště nabízí vyučení ve dvouletém oboru Šití prádla a ve tříletých oborech Kuchařské práce, Cukrářské práce, Zednické práce a Zámečnické práce a údržba; všechny obory jsou ukončeny závěrečnou zkouškou s výučním listem.

učiliště nabízí vyučení ve dvouletém oboru Stavební výroba a tříletých oborech Kuchař, kuchařské práce, Obráběcí práce, Zámečník, zámečnické práce a údržba; výuka je ukončená závěrečnou zkouškou a výučním listem.

Odborné učiliště nabízí žákům vyučení ve tříletých oborech ukončených závěrečnou zkouškou s výučním listem: Zámečnické práce ve stavebnictví, Kuchařské práce, Šití oděvů, Květinářské práce – Květinářské a aranžérské práce, Čalounické práce, Malířské, lakýrnické a natěračské práce, Tesařské a truhlářské práce, Klempířské práce ve stavebnictví ednické práce, Práce ve zdravotnických a sociálních zařízeních se zaměřením na pečovatelské práce.

učební obory jsou určeny pro absolventy speciálních škol a absolventy škol s poruchami učení, ukončení studia je závěrečnou zkouškou a výučním listem, v nabídce jsou tyto tříleté obory: Zámečnické práce ve stavebnictví, Šití oděvů, Zednické práce, Zahradnické práce, Práce ve zdravotnických a sociálních zařízeních - pečovatelská práce.

učební obory, které je možné studovat na Odborném učilišti: Obráběcí práce, Šití oděvů, Zahradnické práce, Tesařské a truhlářské práce - tesařské práce, Malířské, lakýrnické a natěračské a natěračské práce, Opravářské práce, Zednické práce, Kuchařské práce, všechny obory jsou tříleté, ukončené závěrečnou zkouškou s výučním listem, učiliště nabízí i dvouleté obory Šití prádla a Sadovnické a květinářské práce, ukončené také závěrečnou zkouškou s výučním listem.

Odborné učiliště nabízí žákům vyučení v tříletých oborech se získáním výučního listu: Truhlářské práce, Zednické práce, Zámečnické práce ve stavebnictví, Zahradnické práce (květinář, ovocnář, zelinář, sadovník, farmář + včelař), Cukrářské práce, Kuchařské práce, Květinářské a aranžérské práce, Opravářské práce, Pečovatelské práce, Šití oděvů, Prodavačské práce; nabízí také vyučení ve dvouletých oborech Stavební práce, Šití prádla, Práce ve zdravotnických a sociálních zařízeních, Pekařské práce, Pečivářské a cukrovinkářské práce, Práce v autoservisu, Zahradnické práce – sadovník, květinář, zelinář.

Odborné učiliště patří do sítě speciálních škol, příprava žáků probíhá podle redukovaných učebních plánů a s využíváním speciálně pedagogických metod, teoretická výuka a část praktické přípravy probíhá v budově školy, hlavní část praktického vyučování je realizována na přibližně 30 odloučených pracovištích a středisku praktického vyučování stavebních oborů ve skladištní oblasti v Hradci Králové, nabízeny jsou tříleté obory Zámečnické práce ve stavebnictví, Cukrářské práce, Šití oděvů, Zednické práce, Tesařské práce, Kuchařské práce, Prodavačské práce, Pečovatelské práce; a dvouleté obory Provozní práce - zdravotnictví, Práce - čistírny, prádelny, Pekařské práce.

škola nabízí tříleté obory Práce ve zdravotnických a sociálních zařízeních – pečovatelské práce, Čalounické práce, Malířské, lakýrnické a natěračské práce – malířské a natěračské práce, Obuvnické práce, Brašnářské práce, Zednické práce, všechny obory jsou ukončeny závěrečnou zkouškou a úspěšní absolventi získají výuční list.

škola je určena pro absolventy speciálních škol, v nabídce jsou tyto tříleté učební obory ukončené závěrečnou zkouškou s výučním listem: Šité oděvů, Truhlářské práce, Knihařské práce, Dřevařské práce, Zednické práce, Kuchařské práce.

v odborném učilišti je možno se vyučit v těchto oborech, které jsou ukončeny závěrečnou zkouškou s výučním listem: Práce ve zdravotnických a sociálních zařízeních - provozní práce (dvouletý obor), Sadovnické a květinářské práce (dvouletý obor), Zednické práce (tříletý obor).

do Odborného učiliště v Holešově budou přednostně přijímáni žáci se speciálními vzdělávacími potřebami z důvodu zdravotního či sociálního zvýhodnění, možnost vyučení je v těchto tříletých obrech s výučním listem: Kuchařské práce, Šití oděvů, Prodavačské práce, Práce ve zdravotnických a sociálních zařízeních - Pečovatelské práce.

základním posláním školy je učit a vychovávat zejména absolventy speciálních škol a méně úspěšné žáky základních škol, kteří vyžadují speciální pedagogickou péči, ve zřízených tříletých učebních oborech Kuchařské práce, Malířské a natěračské práce, Prodavačské práce a dvouletém učebním oboru Pekařské práce, výuka všech oborů je ukončená závěrečnou zkouškou s vystavením výučního listu.

do odbornéhu učiliště jsou přijímáni absolventi základní nebo speciální školy, v případě potřeby (tělesný handicap) je nutno doložit posudek Speciálního pedagogického centra nebo Pedagogicko-psychologické poradny, otevřeny jsou tyto obory: Zámečnické práce a údržba, Kuchařské práce, Malířské a natěračské práce, Zednické práce, všechny nabízené obory jsou tříleté a jsou zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem.

učiliště nabízí vyučení v tříletých oborech, výuka je ukončena závěrečnou zkouškou a výučním listem, nabízí obory: Brašnářské a sedlářské práce, Čalounické práce, Obuvnické práce, Šití oděvů, Truhlářské práce, Zednické práce, Kuchařské práce, Pečovatelské práce, Malířské, lakýrnické a natěračské práce.

škola umožňuje vzdělání a rozvoj žákům se speciálně vzdělávacími potřebami, zajišťuje individuální přístup při vzdělávání v učebních oborech, po tříletém kvalitním studiu získají žáci výuční list a všeobecné kompetence tak, aby se mohli plnohodnotně zapojit do praktického života, učební doba je tříletá, je ukončena závěrečnou zkouškou s výučním listem, nabízeny jsou obory Šití oděvů, Kuchařské práce, Zahradnické práce, Květinářské práce – květinářské a aranžérské práce

úkolem OU pro sluchově postiženou mládež je připravit žáky pro život ve slyšícím prostředí a tyto žáky vybavit dostatečným množstvím odborných vědomostí a připravit je co nejlépe pro život ve společnosti a pracovní uplatnění v tržním hospodářství; učební doba na OU trvá 3 roky a možnost vyučení je v těchto oborech: Šití oděvů, Obuvnické práce, Klempířské práce ve stavebnictví, Čalounické práce, Malířské práce - malířské a natěračské práce, Kuchařské práce, Cukrářské práce.

na OU se vyučují učební obory Kuchařské práce a Truhlářské práce (tříleté), učební obory truhlářské jsou jediné svého druhu v celé České republice a v nově otevřeném tříletém denním nástavbovém maturitním studiu Dřevařská a nábytkářská výroba umožňuje absolventům získat úplné středoškolské vzdělání, všechny tyto obory tak poskytují plnou kvalifikaci v daných profesích a integrují sluchově postiženou mládež do společnosti, výuka je zajišťována speciálními pedagogy a odbornými učiteli všeobecně vzdělávacích předmětů a odborných předmětů, forma komunikace mezi učiteli a žáky je buď znakovým jazykem nebo mluveným českým jazykem, výběr komunikačního kódu (systému) je ovlivněn stupněm sluchové vady a osobnostními předpoklady jednotlivých žáků.

odborné učiliště nabízí sluchově postiženým vyučení v oboru sklenářské práce, tento obor je tříletý, ukončený závěrečnou zkouškou s výučním listem.

odborné učiliště nabízí pro sluchově i jinak postižené tyto obory - Podlahářské práce, Zámečnické práce a údržba, Šití oděvů a Prodavačské práce, všechny obory jsou tříleté a jsou zakončeny závěrečnou zkouškou s výučním listem.

vstupní předpoklady pro studium na OU je úspěšné ukončení 9.ročníku speciální školy, absolventi dosáhnou kvalifikaci odborné přípravy pro výkon příslušného povolání závěrečnou zkouškou a obdrží výuční list, lze se vyučit v těchto oborech: Obuvnické práce, Knihařské práce, Švadlena, šití oděvů.

příprava je orientována na získání kvalifikace pro výkon dělnických profesí, studium je tříleté, ukončeno závěrečnou zkouškou s výučním listem, škola nabízí tyto obory: Šití oděvů, Brašnářské a sedlářské práce, Zahradnické práce.

odborné učiliště nabízí pro zrakově postižené obor Tkalcovské práce – dvouletý a tříletý obor Pečovatelské práce - práce ve zdravotnických a sociálních zařízeních, oba obory jsou ukončeny závěrečnou zkouškou s výučním listem.

škola nabízí tříleté učební obory : Keramické práce, Květinářské, zelinářské, ovocnářské práce, absolventi získají výuční list, po absolvování odborného učiliště DC 90, je možnost pracovního zařazení v keramických a zahradnických dílnách DĚTSKÉHO CENTRA 1990 Farma Topolany.

v Odborném učilišti řemesel je možno vyučit se ve tříletých učebních oborech, zakončených závěrečnou zkouškou a získáním výučního listu: Kuchař, kuchařka, Truhlář, truhlářka, Elektrikář pro slaboproud, Kadeřník, kadeřnice, Krejčí pro dámské oděvy, Zámečník, Zedník, Pokrývač, Čalounické práce, Zednické práce, Malířské práce.

v tříletých učebních oborech OU se žáci připravují pro výkon dělnických profesí, nabízeny jsou obory Tesařské a truhlářské práce - tesařské práce, Zednické práce, oba obory jsou určeny přednostně pro úspěšné absolventy 9. třídy speciální školy, studium je ukončeno vykonáním závěrečné zkoušky a získáním výučního listu, úspěšní absolventi tříletých učebních oborů OU mohou pokračovat ve studiu na SOU.

Odborné učiliště nabízí tyto tříleté učební obory s výučním listem: Zámečnické práce ve stavebníctví, Truhlářské práce, Tesařské a truhlářské práce - truhlářské práce ve stavebnictví, Čalounické práce, Klempířské práce ve stavebnictví, Malířské, lakýrnické a natěračské práce - malířské a natěračské práce, Podlahářské práce, Sklenářské práce, Tesařské a truhlářské práce - tesařské práce, Zednické práce.

na školu jsou přijímáni žáci z 9. tříd i z nižších ročníků základních škol i žáci vycházející ze speciálních škol, nabízeny jsou tříleté obory Pokrývačské práce, Zednické práce, Keramické práce, Elektrotechnické a strojně montážní práce, Šití oděvů a dvouletý obor Šití prádla.

Odborné učiliště nabízí vyučení ve tříletých učebních oborech ukončených závěrečnou zkouškou s výučním listem: Zednické práce, Malířské práce, Tesařské a truhlářské práce ve stavebnictví a dvouleté obory Stavební výroba a Provoz společenského stravování.

Odborné učiliště technické nabízí vyučení v oborech Strojně montážní práce – automontážní práce a Elektrotechnické a strojně montážní práce, oba obory jsou tříleté, s výučním listem, přijímáni jsou přednostně žácí speciálních škol s ukončenou povinnou školní docházkou.

učiliště nabízí uplatnění i žákům s kombinovanými vadami, nabízeny jsou tyto tříleté učební obory s výučním listem: Knihařské práce, Čalounické práce, Kuchařské práce, Prodavačské práce, Elektrotechnické a strojně montážní práce, Šití oděvů.

ve třídách pomocné školy jsou zařazeny děti s těžkým mentálním a tělesným postižením, pomocí speciálních výchovných a vyučovacích metod, prostředků a forem připravuje žáky ke studiu na OU, SOU, začlenění do pracovního uplatnění a života společnosti.

škola je s desetiletou školní docházkou, určena je pro děti se smyslovým postižením a těm, kteří nejsou schopni zvládnout učivo běžné základní školy, všem žákům je zde věnována individuální péče a přístup.

škola vzdělává žáky s mentálním postižením, specifickými poruchami učení a s poruchami chování, výchovně vzdělávací program vychází z rámcových osnov platných pro pomocnou školu, pro každého žáka je sestavován roční individuálně vzdělávací plán, vedle základní pedagogické činnosti je škola zaměřena na vyhledávání a sestavování nových metod výuky, které by umožnily vzdělávání žáků s těžším mentálním postižením a s vývojovými poruchami, školní docházka je desetiletá, žáci s těžším postižením mohou absolvovat tříletý přípravný stupeň.

škola je určena pro žáky s mentálním postižením a kombinovanámi vadami, pedagogové jsou v úzké spolupráci se Speciálně pedagogickým centrem a žákům poskytují individuální péči a přístup.

škola je zaměřena pro děti mentálně postižené a děti s více vadami, jsou rozděleny do tří tříd, každému žáku je tak věnována maximální individuální péče, součástí školy je učebna informatiky, kuchyňka, pracovna pro dívky.

pomocná škola se zvláštní třídou pro děti s více vadami a auti-třídou pečuje o výchovu a vzdělání handicapovaných dětí ať už fyzicky nebo mentálně, děti nastupují do přípravného stupně pomocné školy a škola je desetiletá.

speciální školy pro žáky s více vadami vzdělávají a vychovávají žáky se speciálními potřebami, žáky mentálně postižené s kombinací smyslového, tělesného postižení a vadami řeči, tedy žáky postižené dvěma nebo více na sobě kauzálně nezávislými druhy postižení, kteří jsou schopni osvojit si prvky vzdělávání v rámci programu pomocné nebo zvláštní školy a individuálního plánu, v oblasti výchovně vzdělávacího plánu si dokáží vypěstovat návyky sebeobsluhy, osobní hygieny, rozvinout přiměřené pracovní poznatky a dovednosti.

škola vytváří podmínky pro rozvoj smyslového vnímání zdravotně postižených dětí, spolupracuje s logopedy a speciálními pedagogy, výuka na škole je desetiletá, každému žáku je věnována individuální péče v malých kolektivech.

praktická škola dvouletá je určena pro zvlášť těžce tělesně postižené absolventy zvláštních pomocných škol, důraz je zde kladen na rozvoj individuálních schopností každého žáka a přizpůsobení jeho možností běžnému životu.

praktická škola je s dvouletou výukou, přijímáni jsou žáci s postižením (mimo vozíčkáře) a absolventi zvláštních, praktických a základních škol ukončených v nižším ročníku.

Praktická škola je dvouletá, jsou do ní přijímáni hlavně ti uchazeči, kteří nedokončili celou ZŠ nebo ukončili zvláštní školu, může být ovšem i vhodným vzdělávacím prostředím pro ty mladé lidi, kteří potřebují uspořádat vědomosti a dovednosti v situaci, kdy zdravotní potíže a změny znemožnily řádnou docházku do základní školy nebo nějak snížily psychickou výkonnost po jejím dokončení, tento obor se může s ohledem na zdravotní stav studenta individuálně prodloužit o jeden nebo dva roky.

praktická základní škola je určena pro mentálně i jinak postižené žáky, je jim zde věnována individuální péče s ohledem na konkrétní postižení.

příprava v praktické škole je zaměřena na nácvik dovedností důležitých pro budoucí zaměstnání žáků především v chráněných dílnách a na získání dovedností a návyků, které mohou umožnit samostatný život žáků nebo alespoň usnadnit sebeobsluhu při chráněném bydlení, žáci jsou do Praktické školy jednoleté nebo do dvouleté zařazováni podle svých schopností a možností v průběhu prvního čtvrtletí školního roku.

nabídka pro žáky z pomocných škol a nižších ročníků speciálních škol - Praktická škola DVOULETÁ a Praktická škola JEDNOLETÁ; praktická cvičení zajišťuje škola na svých pracovištích, studium je zakončené závěrečnou zkouškou s vydáním vysvědčení o závěrečné zkoušce, základní podmínkou pro přijetí do praktické školy je dokončená školní docházka na speciální nebo pomocné škole.

Praktická škola dvouletá je určena pro absolventy Základních škol Speciálních , dále pro žáky s nedokončeným vzděláním na Základní škole Praktické a mohou být přijati i žáci s těžším zdravotním postižením, studium není profesní, je zaměřeno na získávání a prohlubování praktických dovedností, děvčata se připravují na péči o rodinu, vedení domácnosti, chlapci se učí pracovat v lese, udržovat veřejná prostranství a drobné domácí údržbářské práce, absolventi získají závěrečné vysvědčení.

Praktická škola s tříletou docházkou je soukromá, určena pro žáky se special. vzdělávacími potřebami a to i z nižšího než 9.ročníku ZŠ nebo speciálních škol.

Praktická škola dvouletá přijímá i žáky s kombinovanými vadami, důraz je kladen na citlivý a individuální přístup k jednotlivým žákům a přizpůsobení výuky jejich handicapu.

součástí školy je Praktická škola jednoletá, dvouletá a tříletá, jednotlivé druhy škol jsou odstupňovány podle mentálních a zdravotních schopností žáků, cílem pro všechny absolventy všech stupňů Praktických škol je osvojení poznatků obsažených ve vzdělávacím programu, plnění stanovených povinností, schopnost spolupráce, svojení si základních pracovních dovedností, návyků a pracovních postupů potřebných v každodenním životě.

Praktická škola dvouletá je určena žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, plynoucími ze snížené úrovně rozumových schopností, případně žákům s více vadami, kteří ukončili povinnou školní docházku ve speciální škole, v nižším než devátém ročníku ZŠ, absolvent praktické školy si doplní a rozšíří všeobecné základní vzdělání dosažené v průběhu plnění povinné školní docházky, osvojí si znalosti a manuální dovednosti potřebné k výkonu jednoduchých činností a získá tak perspektivní možnost uplatnění v různých oblastech praktického života.

Praktická škola dvouletá připravuje žáky pro získání základních dovedností pro výkon jednoduchých činností v oblastech praktického života a sebeobsluhy; Praktická škola tříletá připravuje žáky pro výkon jednoduchých činností se zaměřením na jednoduché práce a pomoc a dále zaměření na vedení domácnosti.

Praktická škola je jednou z alternativ další přípravy žáků, které nelze z různých důvodů zařadit do učebního oboru, vytváří tak podmínky pro jejich integraci do společnosti, pro jejich pracovní zařazení, do školy jsou přijímáni absolventi zvláštní a pomocné školy, svým zaměřením podporuje praktická škola další rozvoj žáků s ohledem na jejich možnosti, zájmy a stupeň postižení, pokud je pracovní uplatnění jako cíl pro některé jednotlivce nedosažitelné, potom rozvíjením znalostí a dovedností vytváří praktická škola předpoklady pro jejich uplatnění v životě, v rodině a ve společnosti.

Praktická škola dvouletá je zřízena pro žáky vycházející z nižších ročníku základní nebo také pro absolventy speciálních škol a pro klienty ústavu sociální péče a stacionářů, nejvyšší věková hranice je 26 let, škola umožňuje žákům získat základní vědomosti, dovednosti a návyky pro výkon jednoduchých činností, připravuje chlapce i dívky na praktické činnosti s možností pokračování a získání výučního listu v některém z učebních oborů, v průběhu studia se v rámci všeobecně vzdělávacích předmětů učí samostatnému jednání na úřadech, cestování, hospodaření s penězi, orientaci v cizím městě atd., výuka praktických předmětů probíhá na pracovištích školy, ve cvičné kuchyni se naučí sestavovat jídelníček, vyhledávat receptury v kuchařských knihách, připravit jednoduché menu, správně stolovat a dalším pomocným pracím v kuchyni, v hodinách ručních prací získávají dívky dovednosti z oblasti techniky šití, výšivky, háčkování a pletení, péče o oděv, naučí se zhotovovat oděvní a bytové doplňky, chlapci se mohou učit základům údržbářských prací, výuka předmětu pěstování rostlin probíhá ve školním skleníku a na zahradě, zde se studenti seznamují s ošetřováním rostlin a prakticky vykonávají sezónní práce, volitelný předmět zdravotní tělesná výchova umožňuje studentům rehabilitační plavání a cvičení ve vodě.

Praktická škola dvouletá je určena pro absolventy základní školy nebo speciální školy s upraveným vzdělávacím programem pro zdravotně postižené, poskytuje studentům orientaci v základních životních potřebách a postojích, v komunikaci s okolím a při rozvoj sebeobsluhy, úspěšní absolventi se mohou uplatnit při pomoci v domácnosti, při jednoduché pomoci ve zdravotnictví, zemědělství a na chráněných pracovištích.

speciální vzdělání v Praktické škole se poskytuje žákům ze základních škol a speciálních škol, u kterých byly speciální vzdělávací potřeby zjištěny na základě vyšetření v pedagogicko psychologické poradně nebo ve speciálním pedagogickém centru a žákům vyžadujícím díky svému postižené indiviální přístup a péči, absolventi Praktické školy tříleté nacházejí uplatnění ve zdravotnictví, zemědělství, při pomoci v domácnosti nebo v chráněných dílnách.

Praktická škola tříletá poskytuje vzdělávání zdravotně znevýhodněným žákům i méně úspěšným absolventům škol základních, poskytuje vzdělávací program pro absolventy speciálních škol s lehkým mentálním nebo kombinovaným postižením, samozřejmostí všech objektů školy je bezbariérové řešení interiérů, žáci studují denní formou, absolvent obdrží vysvědčení o závěrečné zkoušce, zaměření školy je na rodinnou výchovu.

Praktická škola dvouletá je určena pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, plynoucími ze snížené úrovně rozumových schopností, je ukončena závěrečnou zkouškou s vysvědčením, cílem přípravy je umožnit žákům rozvíjení vědomostí, dovedností a návyků pro výkon jednoduchých činností v oblastech praktického života.

Praktická škola tříletá je určena pro žáky speciálních škol a žáky s ukončeným základním vzděláním, výuka je zaměřena na péči o rodinu a vedení domácnosti, příprava je orientována jednak na rozšíření všeobecného vzdělání, na vedení domácnosti, soubornou péči o člověka, základy šití a vaření.

vzdělávací program praktická škola připravuje žáky, absolventy zvláštních a pomocných škol, pro výkon jednoduchých činností v oblastech praktického života, přijímací zkoušky se uskutečňují formou pohovoru, výuka je ukončena závěrečnou zkouškou.

Praktická škola dvouletá je zřízena pro žáky vycházející z nižších ročníků základní nebo speciální školy, umožňuje žákům získat základní vědomosti, dovednosti a návyky pro výkon jednoduchých činností, připravuje chlapce i dívky na praktické činnosti s možností pokračování a získání výučního listu v některém z učebních oborů.

praktická škola je dvouletá škola neprofesního typu, určená pro absolventy zvláštních a škol, kteří z důvodů zdravotních, prospěchových či sociálních nepokračují ve vzdělávání na odborném učilišti, nejúspěšnější absolventy pomocných škol i žáky základních škol, kteří vychází v nižším než 9. ročníku, či mají kombinované postižení, příprava spočívá v upevňování a prohlubování vědomostí a praktických dovedností žáků, připravuje především pro rodinný život a výchovu dětí, popřípadě pro výkon dalších jednoduchých pracovních činností, výuka je zaměřena na přípravu pro výkon pečovatelské služby, pomoci starším a nemocným občanům, třídy jsou koedukované, výuka je tomuto faktu přizpůsobena, bude začleněno i dílenské vyučování.

Praktická škola dvouletá je určena pro žáky speciálních škol a žáky s poruchami chování, výuka se zaměřuje na jednuduché práce v domácnosti a pomoc při šití, vaření a jednoduché práce v dílnách.

výuka probíhá v Praktické škole jednoleté a Praktické škole dvouleté, přijímáni jsou uchazeči ze zvláštních a pomocných škol.

praktická škola jednoletá je určena pro absolventy ZŠ speciální a praktické, umožňuje žákům získávat a rozvíjet sociální a praktické zkušenosti potřebné v běžném životě.

praktická škola nabízí výuku ve dvouletém studiu, je určena pro absolventy ZŠ speciální a praktické, umožňuje žákům získávat a rozvíjet sociální a praktické zkušenosti potřebné v běžném životě.

výuka v praktické škole je velmi specifická, je zaměřena na budoucí praktický život žáků, aby zvládli roli občanů, zaměstnanců, partnerů a rodičů, žáky v PŠ se totiž stávají většinou děti, které by nezvládly některý z učebních oborů, důvody jsou mentální, ale i fyzické – zdravotní, je zde kladen velký důraz na praktickou i teoretickou přípravu k rodičovství, děvčata získávají mnoho manuálních dovedností v péči o rodinu, ve vedení domácnosti, v údržbě a opravách textilií a v manipulaci s kuchyňskými spotřebiči, chlapci jsou vedeni k údržbě a malým opravám bytu a bytového zařízení, žáci jsou také v průběhu studia seznamováni s jednoduchou obsluhou počítače, dvouleté studium je zakončeno závěrečnými zkouškami.

cílem dvouleté praktické školy je poskytnout vzdělání těm absolventům pomocných a zvláštních škol okresu, kteří se pro své mentální a kombinované postižení nemohou vzdělávat na odborných učilištích.

Praktická škola dvouletá určená pro žáky s mentálním nebo kombinovaným postižením nabízí výuku v oborech Zahradnické práce, Dílenské práce, Šití, práce s textilem, Práce v chráněné dílně, Keramické práce; Praktická škola jednoletá jejíž absolventi si doplnili a rozšířili všeobecné základy vzdělání dosažené v průběhu školní docházky v pomocné, případně ve zvláštní škole, osvojili si znalosti a manuální dovednosti potřebné k výkonu konkrétních jednoduchých pracovních činností a získali tak perspektivní možnost uplatnění se v různých profesních oblastech i v životě.

škola nabízí dvouleté studium, přijímají se žáci s ukončenou docházkou v nižším ročníku ZŠ, žáci speciálních škol.

cílem výchovně vzdělávací práce je připravit žáky prostřednictvím praktických činností pro samostatnou existenci ve společnosti a zdokonalovat jejich úroveň čtení, psaní a počítání, obsahem výuky je poskytování zá­kladních vědomostí, dovedností a návyků prostřednictvím těchto hlavních předmětů: příprava pokrmů, rodinná výchova, ruční práce, drobná údržba, český jazyk a literatura, občanská výchova a matematika.

Praktická škola jednoletá je určena pro absolventy ZŠ speciální a praktické, ukončena je závěrečnou zkouškou s vysvědčením, učí žáky práce se dřevem, kovem, papírem, ruční a strojové šití, rodinnou výchovu, přípravu pokrmů atd., absolventi se mohou uplatnit v chráněných pracovištích a při pomocných pracích v různých profesních oblastech; Praktická škola dvouletá je rovněž ukončena závěrečnou zkouškou s vysvědčením, učí rodinnou výchovu, práce se dřevem a kovem, ruční a strojové šití, žehlení, háčkování a pletení, práce s počítačem, přípravu pokrmů, stolničení atd., absolventi se mohou uplatnit při pomocných pracích ve zdravotnictví, v sociální péči a službách, ve výrobních podnicích, v zemědělství atd.

Praktická škola dvouletá připravuje žáky pro výkon jednoduchých činností, výuka je zaměřena na upevňování a prohlubování vědomostí a praktických dovedností, zejména pro rodinný život a výchovu dětí, do školy se přednostně přijímají žáci, kteří včetně přípravy úspěšně ukončili speciální školu, dále žáci, kteří ukončili nižší ročník základní školy nebo speciální školy, ve zdůvodněných případech lze přijmout i žáky, kteří ukončili 9. ročník základní školy, z Praktické školy je žákům umožněno přejít do druhého ročníku odborného učiliště.

Praktická škola v délce tří let je určena pro žáky speciálních škol a žáky s neukončeným základním vzděláním a s délkou dva roky pro žáky ze speciálních škol, obsahem výuky je poskytování základních vědomostí, dovedností a návyků nutných ke zvládnutí samostatného života ve společnosti a rozšiřování vědomostí vhodných pro vykonávání jednoduchých prací v domácnosti a zařazení do pracovního procesu.

cílem přípravy žáků Praktické školy dvouleté je umožnit získání základních vědomostí, dovedností a návyků pro výkon jednoduchých činností v oblastech praktického života,podmínkou pro přijetí je ukončená povinná školní docházka na speciální škole nebo doporučení pedagogicko psychologické poradny či SPC.

Praktická škola dvouletá připravuje žáky pro výkon jednoduchých činností, výuka je zaměřena na upevňování a prohlubování vědomostí a praktických dovedností, zejména pro rodinný život a výchovu dětí, do školy se přednostně přijímají žáci, kteří úspěšně ukončili speciální školu, dále žáci, kteří ukončili nižší ročník ZŠ nebo speciální školy.

dvouletá praktická škola připravuje chlapce i dívky pro praktický život, studium je zaměřeno na praktické předměty - příprava pokrmů, odívání, dílenské práce, základy anglického jazyka, práce na počítači a především na předprofesní přípravu s možností dalšího studia na odborných učilištích, výuka se uskutečňuje v kmenových třídách a v odborných učebnách v budově školy - cvičná kuchyně, šicí dílna, keramická dílna, dílny pro drobnou řemeslnou výrobu, počítačová učebna, hudebna, posilovna, tělocvična, součástí výuky je jednodenní praxe v týdnu v individuálně zvoleném, nebo školou nabídnutém pracovišti, každý rok jsou otevírány dvě třídy s počtem maximálně dvanácti žáků ve třídě.

obor Praktická škola 2-letá připravuje žáky pro výkon jednoduchých činností v oblastech praktického života, je určen pro žáky s ukončenou povinnou školní docházkou i v nižších ročních speciální ZŠ nebo ZŠ, při dobrých výsledcích je možnost přestupu do OU, obor poskytuje žákům střední vzdělání a je ukončen zkouškou s vydáním osvědčení.

cílem přípravy je umožnit žákům získání základních vědomostí, dovedností a návyků pro výkon jednoduchých činností v oblastech praktického života, praktická příprava probíhá ve školní kuchyni a v areálu školy v pracovně šití, ve školní kuchyňce, školní dílně a na školním pozemku, absolventi praktické školy se mohou uplatnit především při vedení vlastní domácnosti, jako pomocní pracovníci ve zdravotnických zařízeních, v zařízeních sociální péče, stravovacích zařízeních atd., výuka je ukončena po absolvování II. ročníku vydáním vysvědčení a dokladu o rozsahu vykonané praxe.

absolvent praktické školy si dokáže osvojit poznatky obsažené ve vzdělávacím programu, rozvíjí své komunikační dovednosti, dokáže se v rámci svých možností srozumitelně vyjadřovat ústní i písemnou formou, rozumí smyslu sdělení, umí vést dialog, naslouchat druhým a adekvátně reagovat na jejich sdělení, plní stanovené povinnosti, dodržuje vymezená pravidla, je schopen spolupráce, respektuje práci vlastní i druhých, rozvíjí své osobnostní kvality, vědomě dodržuje morální zásady, orientuje se v základních mravních hodnotách, respektuje základní pravidla společenského chování, kultivovaně vystupuje na veřejnosti i v soukromí, rozpozná nevhodné a rizikové chování, uvědomuje si jeho možné důsledky, osvojil si základní pracovní dovednosti, návyky a pracovní postupy potřebné v každodenním životě i v budoucí profesi, chápe význam práce v životě člověka, zná zásady bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a hygieny práce, chápe závažnost rozhodování o své budoucí životní a profesní orientaci; absolventi praktické školy se mohou v rámci svých možností a individuálních schopností uplatnit přiměřeným výkonem při pomocných pracích ve zdravotnictví, v sociální péči a službách, ve výrobních podnicích, v zemědělství, případně v chráněných pracovištích.

škola je určena pro absolventy základních škol se zdravotními problémy nebo s neukončeným základním vzděláním a absolventy speciálních škol, těžištěm výuky je příprava na každodenní život - získání praktických dovedností, model praktické školy je koncipován jako neprofesní, spočívá v přípravě na život, zvláště pak v rodině, při výuce je kláden důraz na celkový harmonický rozvoj osobnosti, škola je dvouletá, ukončená závěrečnými zkouškami.

Praktická škola dvouletá je určena pro žáky s mentálním a kombinovaným postižením, přijímáni jsou absolventi základních a speciálních škol, pozornost je věnována zejména mentálnímu rozvoji každého žáka, sebeobsluze, výuce jednoduchých prací pomocí speciálně pedagogických metod a individuálnímu přístupu a pomoci jednotlivým studentům.

při výchově a vzdělání žáků škola vychází z jejich potřeb a schopností, míra postižení sluchu a postižení mentálního se odráží na stylu a metodách práce pedagogů, důležitý je individuální přístup a možnost co největšího rozvoje komunikačních schopností, podle doporučení SPC nebo speciálního pedagoga jsou žáci zařazeni do Praktické školy jednoleté nebo dvouleté, délka studia je dva nebo tři roky.

praktická škola pro tělesně postižené (dvouletá) - studijní program je zaměřen na praktické činnosti vztahující se k vedení domácnosti, k zajištění sebeobsluhy a zvládnutí jednoduchých pracovních činností, studium je ukončeno závěrečným vysvědčením.

praktická škola s dvouletou přípravou se zaměřením na péči o rodinu a vedení domácnosti, příprava je orientována jednak na rozšíření všeobecného vzdělání, na vedení domácnosti, soubornou péči o člověka, základy šití a vaření, studium je zakončeno závěrečnou zkouškou.

dvouletá škola neprofesního typu pro zrakově postižené absolventy základních škol praktických, připravuje zrakově postižené na samostatný život, ke studiu na škole profesního typu nebo kvalifikačním studiu, vytváří individuální výchovně vzdělávací programy pro žáky se specifickými zdravotními, sociálními nebo jinými potřebami.

Praktická škola pro žáky s více vadami nabízí jednoleté studium se zaměřením na péči o rodinu a domácnost a dvouleté studium s přípravou na práce v zahradnictví; bližší informace o studiu budou sděleny telefonicky, nebo po předběžné dohodě při osobní návštěvě školy.

Praktická škola s dvouletou přípravou je určena pro žáky s kombinovaným postižením a více vadami, přijímáni jsou absolventi základních a speciálních škol, žáci se zde učí rozvoji sebeobsluhy a dle svých schopností a možností základní pomoci v domácnosti a porozumění prostředí kolem sebe.

mateřská škola je určena pro děti s postižením i s více vadami, každému dítěti je zde věnována speciální individuální péče v malém kolektivu, cílem výchovy a pedagogického působení je připravit děti co nejlépe na vstup do základní nebo speciální školy.

na ZŠ mohou děti navštěvovat speciální nebo praktickou školu, pokud je postižení většího rozsahu a výuka je pro dítě náročná, je možné před nástupem do ZŠ navštěvovat i přípravný stupeň, každému žáku je ze strany pedagogů věnována dostatečná a individuální péče, podle potřeby je možné výuku přizpůsobit a vytvořit individuální studijní plán.

soukromé zařízení poskytující vzdělání a péči dětem se zdravotním postižením i s těžkým handicapem, výuka probíhá v rámci pomocné a zvláštní školy podle postižení a mentální úrovně žáka, děti docházejí podle potřeby na logopedii nebo rehabilitaci.

učiliště nabízí tříletý učební obor Kuchařské práce ukončený závěrečnou zkouškou s výučním listem, škola je určena pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a to i z nižšího než 9.ročníku ZŠ, je soukromá a platí se školné; koncepce školy je založena na dominantním postavení praktické výuky a na utváření praktických návyků a dovedností.

na Odborném učilišti je možno se vyučit v těchto méně náročných tříletých oborech: Zámečnické práce ve stavebnictví, Zednické práce, Šití oděvů a ve dvouletém učebním oboru Práce v autoservisu; škola je soukromá a platí se školné 100,- Kč / měsíčně.

v SPC pracují speciální pedagogové – logopedi a psycholog, předmětem logopedické péče SPC jsou děti s narušenou komunikační schopností a logopedická prevence u intaktních dětí, SPC také zajišťuje metodickou pomoc učitelům MŠ, ZŠ a rodičům dětí, současně provádí depistáž dětí s narušenou komunikační schopností ve výše uvedených zařízeních a v rodině, provádí osvětovou činnost, jejímž cílem je dát poučení o fyziologickém vývoji dětské řeči, o podmínkách jejího správného vývoje, o významu mluvního vzoru, dává informace o možnostech rozpoznání odchylek od běžného vývoje a o příčinách a projevech poruch komunikace.

služby SPC jsou určeny dětem a mládeži s tělesným postižením a vadami řeči, jejich rodičům, pracovníkům škol a školských zařízení, kteří se na péči o děti s postižením podílejí, zajišťuje podporu a pomoc při začleňování dětí s tělesným postižením a vadami řeči do běžných škol, pravidelné výjezdy za klienty, poradenské služby v oboru psychologie, speciální pedagogiky, sociálního zabezpečení a práva, komplexní speciálně pedagogickou a psychologickou diagnostiku, informace o nabídkách kompenzačních pomůcek pro děti s tělesným postižením a jejich zapůjčování, odborné přednášky pro rodiče a pedagogy, zajišťování mimoškolních aktivit pro děti s tělesným postižením.

SPC poskytuje komplexní speciálně pedagogickou a psychologickou diagnostiku, poradenskou činnost v oblasti výchovy a vzdělávání, volby povolání, pomoc při integraci dětí se speciálními potřebami do běžných ZŠ.

centrum nabízí především pomoc žákům, rodičům a pedagogům Speciálních škol pro mentálně postižené, poskytuje sociálně-právní poradenství, diagnostickou a speciálně pedagogickou činnost, pomoc při výběru vhodného vzdělávacího zařízení a pomáhá dětem v průběhu celé školní docházky.

SPC pracuje při Speciální škole a mateřské škole, pomoc však nabízí handicapovaným dětem ze širokého okolí, orientováno je na pomoc dětem s více vadami a autistům, jejich rodinám a pedagogům škol, kam tyto děti docházejí.

SPC umožňuje žákům a jejich rodinám kontakt s odborníky - lékařem, sociální pracovnicí, speciálními pedagogy a psychologem, poskytuje diagnostické, terapeutické a poradenské služby v oboru speciální pedagogiky, psychologie a v oblasti sociálně-právní, odborní pracovníci spolupracují s mateřskými a základními školami v regionu, pomáhají s výběrem vhodného typu studia, usilují o zařazení postižených dětí do vzdělání v místě bydliště, SPC udržuje kontakt s učiteli postižených žáků, řeší dlouhodobé programy orientované na vzdělání, volbu povolání a samotný život lidí se speciálními potřebami.

SPC je poradenským servisem pro sluchově a zrakově postižené ve věku od tří do osmnácti let, pro jejich rodiče a školy, na základě závěrů lékařů specialistů foniatra či oftalmologa i dalších a v případě existence vyšetření klinického logopeda či psychologa, poskytuje speciálně-pedagogickou diagnostiku surdopedů a oftalmopedů a diagnostiku psychologickou, diagnostika SPC je podkladem pro navržení vhodných forem vzdělávání, je také východiskem pro terapii specialistů, vybírá a někdy též zapůjčuje kompenzační a didaktické pomůcky, náplně práce SPC je také orientace v sociálně-právním poradenství pro zdravotně postižené a pomoc ve styku se zdravotními pojišťovnami a různými institucemi.

speciálně pedagogické centrum pracuje při Speciální škole, je k dispozici rodičům, pedagogům i žákům školy a regionu, pomáhá s určením stupně vady dítěte, s výběrem vhodné komunikace, vhodného stupně školy a doporučuje další možnosti rozvoje a vzdělávání dítěte.

poskytuje služby surdopedické (poruchy sluchu) a logopedické (vady řeči) pro děti od 3 let věku dítěte po nástup do mateřské školy, zajišťuje komplexní odborné, diagnostické, poradenské služby dětem a jejich rodičům ze Zlínského kraje a okolí

SPC nabízí komplexní pedagogické služby a pomoc sluchově postiženým dětem, mládeži a jejich rodičům, zajišťuje psychologickou, speciálně pedagogickou a logopedickou diagnostiku s následnou terapeutickou a rehabilitační péčí a sociální poradnou, připravuje optimální možnosti vzdělávání sluchově postižených dětí integrovaných v mateřských a základních školách, metodickou pomoc pedagogům škol a školských zařízení, kam dítě dochází, organizuje odborné semináře pro učitele a pracovníky ostatních center, připravuje setkávání rodičů sluchově postižených dětí s odborníky z oborů sociálních věcí, zdravotnictví a školství.

pracovníci centra, speciální pedagogové - logopedi, psycholožka a sociální pracovnice, působí převážně formou individuální ambulantní poradenské péče, provádějí diagnostiku a poradenství pro rodiče dětí s vadami řeči, spolupracují se školami, a pedagogicko - psychologickými poradnami, se zdravotnickými pracovišti i s dalšími institucemi, rozvojem tohoto pracoviště postupně vytvářejí podmínky pro rozvoj aktivit umožňujících předcházení vzniku řečových vad a provádění včasného vyhledávání a bezodkladné péče o děti s různými problémy vývoje jejich řečových funkcí, snaží se také o zajišťování podpory dětem po jejich návratu z logopedické školy do jejich kmenových škol.

náplní práce SPC je integrace dětí do MŠ a ZŠ, speciálně pedagogická diagnostika, předškolní příprava dětí s DMO, pomoc dětem a rodičům programem PORTAGE, logopedická diagnostika a náprava vad řeči, psychologická diagnostika a poradenství, diagnostická, konzultační a poradenská činnost pro klienty s autismem.

v SPC pracuje psycholog a speciální pedagog – logoped, surdoped, vyhledává děti se sluchovým postižením v co nejranějším věku a pečuje o ně až do doby školní docházky, v případě integrace do běžné školy až do ukončení základního vzdělání, spádovou oblastí je Jihomoravský kraj a kraj Vysočina, jezdí přímo do rodin, buduje a rozvíjí komunikační dovednosti nejmenších dětí se sluchovým postižením, podporuje děti se sluchovým postižením integrované v běžných školách, výjimečnost centra je ve způsobu rozvoje dětí prostřednictvím rodinných deníků a práce s rozhovorem, každoročně organizuje setkání rodin s relaxačním programem.

náplní práce SPC je komplexní diagnostika, vytváření podmínek pro výchovu a vzdělávání dětí a mládeže s mentálním postižením, s vadami řeči a s více vadami, stáže a praxe studentů, přednášková a publikační činnost, proškolování asistentů, organizace víkendových psychorehabilitačních pobytů pro klienty a jejich rodiny, konzultace v oblasti alternativní a augmentativní komunikace, ranná péče o děti do 3 let, návštěvy v rodinách, spolupráce s občanskými a rodičovskými sdruženími.

speciální centrum je zařízení na pomoc dětem, rodičů, školám a pedagogickým pracovníkům, jeho náplní je vyhledávání, pomoc a zprostředkování pomoci postiženým dětem, diagnostická činnost pro školy v okrese Liberec.

SPC pracuje při speciálních školách pro děti s vadami řeči, nabízí pomoc logopedickou, pomoc rodinám a školám, sociálně-právní poradenství, diagnostickou a metodickou činnost, pomoc při výběru vhodného školského zařízení.

Speciálně pedagogické cenrum se zabývá pomocí sluchově postiženým dětem komplexu Speciálních škol České Budějovice, nabízí pomoc rodinám, dětem, pedagogickým pracovníkům těchto škol, k dispozici je sluchově postiženým od nástupu do předškolního zařízení až do ukončení studia.

poskytuje dětem, mládeži a dospělým s mentálním postižením a více vadami, jejich rodinám, školám a školským zařízením následující převážně bezplatné služby - diagnostiku, speciálně pedagogické poradenství, psychologické poradenství, sociální poradenství, lékařské poradenství.

SPC nabízí diagnostiku vývoje dětí, individuální i skupinovou terapii, relaxaci, poradenství při výchovných, výukových a dalších problémech dětí, poradenské služby při volbě povolání, předškolní přípravu dětí s odkladem školní docházky, výjezdy do rodin a škol za integrovanými žáky, pomoc se vřazováním klientů do speciálních škol, poskytuje informace o stávajících a nově vznikajících školách pro děti se zdravotním postižením, muzikoterapii, arteterapii, individuální péči o děti s mentální retardací a dalším zdravotním postižením, speciálně pedagogickou péči přímo v rodinách dětí a pomoc se začleňováním těchto dětí do vhodných škol a zařízení.

SPC zajišťuje především depistáž řečově postižených jedinců v terénu, spolupracuje se školami, které mají integrované žáky s vadou řeči, pomáhá školám s přípravou individuálních výchovně vzdělávacích plánů pro tyto žáky, individuálně se pracovníci centra věnují klientům při reedukaci těžkých řečových vad, poskytují logopedickou péči dětem předškolního i školního věku, zajišťují speciálně pedagogická a psychologická vyšetření s komplexním vyšetřením řeči, pořádají kurzy preventivní logopedické péče pro učitele, logopedické asistenty, poskytují konzultace rodičům.

pracovnici centra péčují o rodiny s dětmi s mentálním postižením, kombinovanými vadami, opožděným a nerovnoměrným vývojem, SPC je školské poradenské zařízení, pro rodiče s dětmi od nejútlejšího věku, v centru pracují dvě speciální pedagožky, logoped, psycholožka a sociální pracovnice, kteří poskytují tyto služby: poradenství v oblasti rozvoje osobnosti, speciálně pedagogickou péči včetně logopedie, psychologické poradenství a diagnostiku, poradenství v sociální oblasti, výjezdy do rodin, pomoc učitelům při integraci dětí s postižením, půjčování hraček, odborné literatury a pomůcek.

v SPC pracují speciální pedagogové, psycholog a sociální pracovnice, zajišťují tyto služby a činnosti: vyhledávání, evidenci a diagnostiku dětí s postižením od raného věku do konce školní docházky, diagnostiku žáků při zařazování do speciálních škol, výběr nejvhodnějšího školského zařízení, psychologickou diagnostiku, poradenskou činnost pro děti a rodiče, psychagogiku a psychoterapii, výuka v SPC nebo domácím prostředí žáků s postižením, kteří nemohou navštěvovat žádné školské zařízení, pomoc mentálně postiženým žákům při volbě povolání, dle potřeby i pomoc při pracovním uplatnění, půjčování odborné literatury a zprostředkování zápůjček pomůcek pro zdravotně postižené děti.

odborná péče je zajištěna tyflopedem, sociální pracovnicí, logopedem, ortoptickou sestrou, speciálním pedagogem pro autisty, SPC nabízí tyto služby: diagnostiku, pomoc při výběru školského zařízení, metodickou pomoc, logopedickou a psychologickou pomoc, sociálně-právní zabezpčení klientů se zrakovým postižením a s více vadami, zrakovou stimulaci, výuku prostorové orientace, informace o kompenzačních pomůckách.

náplní práce SPC je diagnostická, terapeutická a poradenská činnost pomoc při výchově a výuce dětí s mentálním postižením, spolupráce s rodiči, se školami a školskými zařízeními.

SPC je poradenským pracovištěm, poskytuje klientům tyto služby: komplexní psychologická a speciálně pedagogická vyšetření pro posouzení vhodnosti zařazení dítěte do speciální školy, zabývá se integrací mentálně postižených dětí do mateřských škol, experimentálně i integrací mentálně postižených do základních škol, ambulantní péče dětem s mentálním postižením, semináře pro pedagogy speciálních škol, mateřských škol a základních škol, poradna pro rodiče mentálně retardovaných dětí, kurzy grafomotoriky, synergetické reflexní masáže, výjezdy do rodin i institucí, spolupráce s učiteli při vypracování individuálně výchovně vzdělávacích plánů, sociálně právní poradna pro rodiče, půjčování metodických materiálů, odborné literatury a pomůcek, včetně zacvičení do práce s nimi
terapeutické intervence zaměřené na rozvoj osobnosti mentálně retardovaného dítěte, pomoc při profesní orientaci mentálně retardovaných dětí.

pro ZP provádí SPC instruktáž a odborné semináře pro rodiče a učitele "integrovaných" ZP dětí o otázkách výchovy a vzdělávání, doporučení k vypracování individuálního plánu, konzultace s učiteli, výuka prostorové orientace a samostatného pohybu nevidomých dětí, vyzkoušení a doporučení vhodných optických pomůcek, vyzkoušení a doporučení kompenzačních pomůcek - kamerové lupy, digitální lupy, zaškolení obsluhy; pro žáky s vadami řeči poskytuje SPC tyto služby: logopedická diagnostika a depistáž poruch komunikace, zpracování anamnézy a programů logopedické intervence, aplikace logopedických tarapeutických, stimulačních, edukačních a reedukačních postupů, péče o děti cizinců, řešení výchovných problémů, instruktáže pro rodiče a pedagogické pracovníky.

SPC je určeno pro zrakově a kombinovaně postižené děti, pomoc nabízí i jejich rodinám a pedagogickým pracovníkům škol, komplexní pomoc je zaměřena na psychologické a speciálně pedagogické vyšetření, pomoc při výběru vhodného školského zařízení a integraci dětí do společnosti.

SPC pracuje při zvláštní škole, pomoc nabízí dětem a žákům, jejich rodinám a pedagogům v celém regionu, poskytuje diagnostické, metodické a sociálně-právní poradenství, psychologickou pomoc, poradenství při hledání vhodného školského zařízení a při výběru zaměstnání klientů.

SPC je určeno převážně pro mentálně postižené děti, jejich rodiny a pegogické pracovníky škol, jež navštěvují; pracovníci centra zde poskytují speciálně pedagogickou, diagnostickou, sociálně-právní a metodickou pomoc.

speciálně pedagogické centrum je školské poradenské zařízení, které zajišťuje pro děti, žáky a studenty a jejich zákonné zástupce, pro školy a školská zařízení informační, diagnostickou, poradenskou a metodickou činnost, poskytují odborné speciálně pedagogické a pedagogicko-psychologické služby, preventivně výchovnou péči a napomáhají při volbě vhodného vzdělávání dětí, žáků nebo studentů a přípravě na budoucí povolání, školská poradenská zařízení spolupracují s orgány sociálně-první ochrany děti a orgány péče o mládež a rodinu, zdravotnickými zařízeními, popřípadě s dalšími orgány a institucemi, SPC je určeno pro děti, žáky a studenty s více vadami, tělesným postižením, autismem a PAS, odbornou péči zajišťují speciální pedagogové - psychoped, oftalmoped, logoped, surdoped, somatoped, speciální pedagog se zaměřením na autismus a PAS, psycholog a sociální pracovnice.

Speciálně pedagogické centrum zajišťuje odborné psychologické a speciálně pedagogické služby klientům se speciálními vzdělávacími potřebami, jejich rodinám a pedagogickým pracovníkům, kteří mají tyto klienty ve své péči, poskytuje odborné služby klientům s handicapem mentálním, tělesným, kombinovaným, logopedickým a klientům postiženým pervazivními vývojovými poruchami např. autismem, pro klienty se zrakovým a sluchovým handicapem zprostředkují pracovníci SPC rodičům, příp. pedagogům, kontakt na odborná pracoviště.

speciálně pedagogické centrum je zaměřeno na děti se zrakovým, mentálním, tělesným postižením a na děti s více vadami, poskytuje poradenskou činnost pro děti, rodiče a pedogogické pracovníky zařízení, jež o děti pečují a vzdělávají je.

SPC nabízí poradenskou, konzultační, terapeutickou a metodickou péči dětem, jejich rodinám, pedagogickým pracovníkům od ranného věku až do ukončení studia, poháhá s výběrem vhodné školy a vhodné formy studia a se všemi problémy, které se během návštěvy škol vyskytnou.

Speciálně pedagogické centrum pro mentálně postižené, kde kromě speciálních pedagogů pracuje psycholog a sociální pracovnice, má působnost po celém okrese Prostějov a pracovníci spolupracují s pediatry celého okresu, účelem tohoto zařízení je pracovat co nejdříve s mentálně postiženými dětmi a připravit je na řádný vstup do školy.

SPC nabízí poradenskou, konzultační, terapeutickou a metodickou péči dětem se zdravotním postižením, poradenství při zařazení dítěte do vhodného předškolního či školního zařízení, pracuje při Speciální škole a je dostupné pro celý region.

SPC poskytuje speciálně pedagogickou, logopedickou a psychologickou péči jedincům s mentálním postižením, autismem, opožděním psychomotorického vývoje, vadami řeči, dětem s poruchami pozornosti a hyperaktivitou, s odkladem školní docházky, popř. dílčím oslabením výkonu, nabízí i sociálně-právní pomoc rodinám takto postižených dětí, metodické vedení rodičů, odborné konzultace a metodickou pomoc předškolním a školním zařízením, zajištění speciálních pomůcek, diagnostický, metodický, didaktický materiál a aktuální odbornou literaturu, speciální pedagogickou a vzdělávací činnost u dětí s mentálním postižením, které nemohou navštěvovat školu.

Speciálně pedagogické centrum je součástí školy pro děti s vadami řeči, odborný tým SPC tvoří speciální pedagogové a psychologové, v rámci komplexní odborné poradenské péče zabezpečují systematické poradenské a konzultační služby a komplexní speciálně pedagogickou a psychologickou diagnostiku pro děti a žáky. poskytuje nadstandardní terapeutické vedení rodičů a dětí.

SPC nabízí tyto služby: diagnostická činnost v oblasti mentálních postižení a dětí s PAS (autismus), speciálně pedagogická a psychologická péče pro děti s mentálním postižením a pro děti s PAS, terapeutická činnost (DOV, chirofonetika, Feuerstein, Schulz, ter. dle Matějčka), poradenská a konzultační činnost, individuální výuka, metodická činnost, činnost osvětová a přednášková, preventivní činnost.

SPC funguje jako poradenské pracoviště, které se stará o postižené děti předškolního věku, děti školou povinné a středoškolskou mládež, v poradně pracují speciální pedagogové, psycholog a sociální pracovnice, nabízí tyto služby: psychologická vyšetření klientů, poradenské služby z oblasti sociálního zabezpečení, konzultace a metodickou pomoc osobám zainteresovaným na výchově a výuce zrakově postižených, integrovaných do běžných zařízení, diagnostické pobyty pro děti předškolního věku, vzdělávací kurzy akreditované MŠMT ČR ukončené vydáním osvědčení, týdenní ozdravné pobyty pro rodiče s dětmi předškolního a raně školaního věku, zapůjčuje klientům pomůcky, nebo jim pomáhá potřebné pomůcky zajistit, vypracování individuálních plánů, provádí zrakovou stimulaci.

SPC pracuje při Speciální ZŠ Brandýs nad Labem, k dispozici je tým odborníků, kteří poskytují informace a pomoc dětem, rodičům a pedagogům v celém regionu.

SPC pracuje pro děti se sluchovým, zrakovým nebo kombinovaným postižením, jejich rodiny a pedagogy, poskytuje kompletní speciálně pedagogickou a psychologickou diagnostiku, poradenskou činnost v oblasti zařazení dětí s postižením do systému vzdělávání, pomoc v otázkách profesní orientace, diagnostické pobyty pro rodiče s postiženými dětmi.

SPC poskytuje pomoc převážně mentálně postiženým dětem, jejich rodičům a pedagogům, služby poskytuje všem handicapovaným dětem v regionu, např. depistáž, diagnostika, terapie, poradenství v oblasti speciálně-pedagogické, profesní a sociálně-právní, metodická pomoc pedagogům.

SPC poskytuje komplexní speciálně pedagogickou a psychologickou diagnostiku, poradenskou činnost v oblasti výchovy a vzdělávání, volby povolání, pomoc při integraci dětí se speciálními potřebami do běžných ZŠ, atd.; své služby nabízí psycholog, speciální pedagog, sociální pracovnice.

SPC poskytuje komplexní speciálně pedagogickou a psychologickou diagnostiku, poradenskou činnost v oblasti výchovy a vzdělávání, volby povolání, pomoc při integraci dětí se speciálními potřebami do běžných ZŠ

náplní práce SPC je včasná intervence - péče o děti s mentálním opožděním od narození, poradenská a metodická pomoc rodičům při výchově a všestranné stimulaci dítěte, komplexní diagnostika dětí -psychologická a speciálně pedagogická vyšetření, konzultace pro pedagogické pracovníky, školy a školská zařízení, pomoc při integraci žáků s mentál. postižením, kombinovanými vadami a lékařskou diagnozou autismus- do MŠ, ZŠ, SŠ, pomoc rodinám a dětem s diagnózou autismus, sociálně právní poradenství.

speciální pedagogické centrum pro mentálně postižené poskytuje diagnostiku a terapii dětem všech stupňů a typů mentálního postižení (Downům syndrom, autismus, dětská mozková obrna) a sociálně právní poradenství jejich rodinám.

SPC je určeno pro děti, rodiče a pedagogické pracovníky ZŠ speciální i pro děti ze spádové oblasti regionu, zejména pro děti s mentálním postižením a poruchami učení a pro děti s kombinovanými vadami, pomoc je nabízena v rámci diagnostiky, poradenství, metodiky, konzultací a depistáže.

SPC poskytuje zejména tyto služby: depistáž, diagnostika, terapie, poradenství v oblasti speciálně-pedagogické, profesní a sociálně-právní, metodická pomoc pedagogům, semináře pro pedagogy i rodiče, integrace dětí a žáků se zdravotním postižením do běžných typů škol a školských zařízení, zajišťování psychorehabilitačních pobytů pro děti se zdravotním postižením a jejich rodinné příslušníky, kurzy speciálně pedagogické péče pro matky s dětmi, kurzy intenzívní přípravy na školu.

SPC poskytuje pomoc především mentálně postiženým žákům ZŠ praktické v Bílině, poskytuje také metodickou a poradenskou činnost pedagogickým pracovníkům školy a sociálně právní i výchovnou pomoc rodičům postižených dětí.

SPC poskytuje handicapovaným dětem, jejich rodičům a pedagogům služby jako je depistáž, diagnostika, terapie, poradenství v oblasti speciálně-pedagogické, profesní a sociálně-právní, metodická pomoc pedagogům.

úkolem SPC je především psychologické a speciálně pedagogické vyšetření, pomoc při výběru vhodného školského zařízení, konzultace a řešení výukových a výchovných obtíží, sociálně právní poradenství pro rodiče postižených dětí.

ve speciálně pedagogickém centru poskytujeme tyto služby : psychologickou a speciálně pedagogickou diagnostiku, konzultace pro rodiče a pedagogy, podklady pro tvorbu IVP a integraci, krizová intervence, metodické vedení rodičů a pedagogů integrovaných žáků, sociálně právní poradenství, informace v oblasti poskytování sociálních dávek, krátkodobá i dlouhodobá sociálně výchovná pomoc rodičům i dětem, sociální pomoc v krizových situacích - kontakty na organizace a sociální služby zaměřené na cílovou skupinu osob, individuální a skupinové terapie.

k činnosti speciálně pedagogického centra patři: výcvik prostorové orientace, příprava na čtení a psaní bodového písma, nácvik práce s optickými pomůckami, náprava grafomotorických obtíží, rozvíjecí cvičení předcházející poruchám učení, logopedická náprava; centrum dále nabízí odbornou poradenskou činnost rodičům i pedagogům pečujícím o zrakově postižené děti (3 - 7 leté), pomoc metodickou, zapůjčení pomůcek a hraček, odborné literatury, přednášky, besedy, semináře, Dny Otevřených dveří, spolupráci s odborníky, pomoc při výběru vhodné školy, výjezd do školy a rodiny, úzkou spolupráci s mateřskou školou včetně účasti na jejích akcích.

SPC poskytuje odbornou speciálně pedagogickou péči o osoby s mentálním handicapem od raného věku do dospělosti, ooblastmi péče jsou především psychologická a speciálně pedagogická diagnostika, péče o klienty s PAS (poruchy autistického spektra), přímá individuální a skupinová vzdělávací péče, metodická pomoc školkám a školám, sociálně právní servis, poradenství v oblasti kompenzačních pomůcek, zprostředkování kontaktu a potřebné pomoci .

speciálně pedagogické centrum nabízí pomoc dětem, rodinám i pedagogickým pracovníkům, provádí speciálně pedagogickou a psychologickou diagnostiku.

SPC svoji činnost vykonává v tomto personálním složení: speciální pedagog - psychoped a somatoped, speciální pedagog – logoped, psycholog, sociální pracovnice; centrum je nadstandardně vybaveno, má k dispozici psychorehabilitační místnost (snoezelen), půjčovnu hraček a pomůcek, knihovnu s odbornou literaturou, každoročně organizuje psychorehabilitační pobyty pro klienty centra, poskytuje systém komplexní péče od narození až do dospělosti pro mentálně a tělesně postižené klienty a klientům s více vadami.

úkolem SPC je zabezpečovat poradenské, diagnostické a metodické činnosti pro sluchově postižené děti, jejich rodiče a pedagogické pracovníky, soustavná a systematická speciálně pedagogická péče o sluchově postižené děti ranného věku a pomoc dětem integrovaným, práce centra je zaměřena na terén, nikoliv na školu, při které je zřízeno, v SPC pracuje logoped, psycholog, foniatr, sociální pracovnice a pediatr .

zabezpečuje speciálně pedagogickou a psychologickou péči dětem a žákům se sluchovým postižením, poskytuje odbornou pomoc v procesu integrace postižených do společnosti ve spolupráci s rodinou, školami, školskými zařízeními a odborníky ze zdravotnictví, v SPC pracuje psycholog, který zodpovídá za harmonický rozvoj dítěte, dále logopedi, jejichž cílem je budování a rozvoj řeči a sociální pracovnice, která předává informace a pomáhá rodinám postiženého dítěte s materiálním a ekonomickým zabezpečením.

SPC je součástí školy pro sluchově postižené, funguje jako poradna pro děti, jejich rodiče a učitele mateřských, základních a středních škol, kteří pracují se sluchově postiženými žáky, pracovníci navštěvují rodiny s malými dětmi se sluchovým postižením, spolupracují s dětskými lékaři a foniatry, poskytují rady a pomoc při řešení výchovných a výukových problémů, důraz je kladen na ranou péči, která má velký význam pro vývoj sluchově postiženého dítěte a může ovlivnit jeho školní zařazení a další úspěšnost dítěte v životě.

náplní práce pedagogů v SPC je spolupráce s foniatry a pediatry při depistáži sluchově postižených dětí, speciální výchova sluchově postižených dětí ranného věku, speciálně pedagogická diagnostika , posouzení vhodnosti integrace a jejího způsobu, metodická a odborná pomoc pedagogům běžných škol či jiných výchovných institucí a informace o vhodných kompenzačních pomůckách a reedukačních materiálech, poradenská služba rodině integrovaného dítěte, v jednotlivých případech další logopedická péče o dítě, speciálně logopedická péče o děti s kochleárním implantátem.

SPC nabízí poradenskou, konzultační, terapeutickou a metodickou péči dětem se zdravotním postižením, zdravotním oslabením, dětem s opožděným psychomotorickým vývojem, opožděným komunikačním vývojem, aj. poradenství při zařazení dítěte do vhodného předškolního či školního zařízení, vypracování individuálního plánu rozvoje dítěte, půjčovnu vhodných hraček a pomůcek, rehabilitační péči pro děti, dětskou jógu a další.

centrum poskytuje poradenským pracovníkům materiálně technické zázemí, provádí poskytování komplexních služeb zaměřených na rodinu se sluchově postiženým nebo řečově postiženým dítětem - spolupráce odborníků, lékařů; veškeré služby jsou rodinám se sluchově postiženým dítětem poskytovány ihned po zjištění vady sluchu.

speciální pedagogické centrum funguje jako poradna pro sluchově postižené děti, jejich rodiče a učitele běžných škol, kde se učí tzv.integrované děti, pracovníci dojíždějí i do školy a školky, kde jsou integrované děti, poskytují rady a pomoc v řešení výukových a výchovných problémů, navštěvují rodiny s malými dětmi se sluchovým postižením, spolupracují s lékaři, někteří z klientů navštěvují naopak pracoviště psycholožky a logopedy přímo ve škole, pečují nejen o děti v městě Brně, ale i v přilehlých okresech, pokud o to rodiče nebo tamější školy projeví zájem, psycholožka, která ovládá znakovanou češtinu, pracuje s rodiči sluchově postižených dětí, mají možnost skupinové i individuální psychoterapie.

speciální školské zařízení poskytuje poradenskou, výchovnou, metodickou a terapeutickou pomoc žákům a pedagogickým pracovníkům, kteří přicházejí do kontaktu s dětmi s tělesným postižením a kombinovanými vadami.

školské poradenské zařízení, které poskytuje poradenské služby dětem, žákům, studentům, jejich zákonným zástupcům, školám a školským zařízením, pracovní tým SPC tvoří psycholožka, dvě speciální pedagožky, sociální pracovnice a arteterapeutka, využíváme bohaté odborné zázemí Jedličkova ústavu a škol; v případě potřeby zprostředkujeme konzultaci na pracovišti ergoterapie nebo fyzioterapie.

SPC nabízí: poradenství pro rodiče, učitele dětí od 0 do 7 let, individuální poradny pro rodiče problémových dětí, šetření školní zralosti a návrhy na odklad školní docházky, činnosti na rozvoj motoriky, poradenství v oblasti komunikace a řeči- náhradní komunikační systémy, terapie (muzikoterapie, terapie na vod- ním lůžku, cvičení s prvky jógy, míčková masáž, automasáž, rodinná terapie), práce se speciálními pomůckami a půjčování kompenzačních pomůcek, metodických materiálů a odborné literatury, práce na počítači, stimulační programy.

centrum provádí depistáž zrakově postižených dětí v okresech Zlín, Vsetín a Uh. Hradiště, diagnostiku zrakových poruch očním lékařem, speciálně pedagogickou diagnostiku a terapii, zařazování zrakově postižených dětí do mateřské školy pro zrakově postižené, poskytuje služby dětem, jejich rodinám, školám a ostatním institucím.

SPC poskytuje poradenskou pomoc zrakově postiženým dětem, žákům, studentům a jejich rodičům. Pracovníci vyjíždějí za dětmi do rodin i škol, pomáhají řešit potřeby zrakově postižených dětí v místě bydliště. SPC půjčuje učebnice a pomůcky pro zrakově postižené, seznamujeme s vhodnými pomůckami pro výuku, hru i volný čas, pomáhá při výběru kompenzační pomůcky. SPC poskytuje metodickou pomoc pedagogům běžných škol.

činnost SPC pro zrakově postižené - odborná činnost pedagogů. psychologa a sociální pracovnice, pedagogické a psychologické vyšetření dětí, náprava poruch učení, psychoterapeutické techniky, vytváření výchovných a vzdělávacích plánů, nabídka kompenzačních pomůcek a didaktických materiálů, nácvik prostorové orientace, sebeobsluhy a bodového písma u nevidomých, výcvik na počítači pro zrakově postižené, zraková stimulace, pomoc žákům integrovaným v běžném typu ZŠ přímo v místě bydliště (návštěva školy, rodiny, přímá práce se žáky), prázdninové pobyty pro zrakově postižené v přírodě.

speciálně pedagogické centrum je centrum pro poradenskou, metodickou a intervenční pomoc rodinám a školám s integrovanými zrakově postiženými žáky.

Centrum podporuje a provází rodiny dětí se zrakovým a kombinovaným postižením, poskytuje rodičům, pedagogům a všem zainteresovaným na integraci zrakově postižených dětí odborné informace o speciálních metodách výuky a výchovy, pracovnice SPC jsou vysokoškolsky kvalifikované speciální pedagožky s dlouholetou praxí ve Škole Jaroslava Ježka a jiných školách pro zrakově postižené děti a mládež. Poradenské služby jsou poskytovány zdarma.

úkolem SPC je poskytovat speciálně pedagogickou, sociální a psychologickou péči handicapovaným dětem s cílem usnadnit jim integraci do společnosti od raného věku až do ukončení školní docházky, komplexní pomoc rodinám těchto dětí a pedagogickým pracovníkům škol, jež děti navštěvují.

SPC Vertikála pomáhá organizovat začleňování dětí se speciálními vzdělávacími potřebami do běžných základních škol, v některých případech je začlenění podmíněno přítomností třídního asistenta, SPC zajišťuje odborné vedení asistentů, pomoc učitelům a další podpůrné činnosti

předností péče ve speciální MŠ je práce s malým kolektivem dětí, pracuje zde speciální pedagog, denně je dětem poskytována individuální logopedická péče, je zajištěna spolupráce s SPC a odbornými pracovišti.

speciální mateřská škola je součástí zařízení Speciální školy Prostějov, její hlavní specializací je pomocí reedukace a kompenzace co nejefektivněji děti naučit používat poškozený orgán, správně volit prostředky výchovy a vzdělávání přiměřeně věku dětí s ohledem na jednotlivé druhy postižení, prohlubovat práci s rodinou v oblasti výchovy a nápravy jednotlivých vad.

mateřská škola je určena pro tělesně a kombinovaně postižené děti, dodržují zde zásadu přizpůsobení se dětem a žákům se zřetelem na jejich tělesné a mentální postižení a uplatňují metody a formy práce, které jsou individuálně připraveny pro každé jednotlivé dítě.

do mateřské školy jsou přijímány především postižené děti s více vadami a děti s diagnozou autizmus, každému dítěti je zde věnována individuální péče podle druhu jeho postižení, cílem je připravit děti na vstup do základní školy a naučit je základům sebeobsluhy a komunikace.

do mateřské školy jsou přijímány děti s více vadami a děti s diagnozou autismus, nabízí dětem celodenní program formou her a individuálním přístupem pedagogických pracovníků se speciálním vzděláním se snaží o co nejlepší přípravu na nástup do ZŠ, nácvik sebeobsluhy a rozvoj komunikace, k čemuž slouží i spolupráce se SPC a logopedická péče.

do školky jsou přednostně přijímány děti s nerovnoměrným a opožděným psychomotorickým vývojem, obtížemi v řeči, zdravotním oslabením a děti s individuálními potřebami v souvislosti s odkladem školní docházky, o děti pečují kvalifikované učitelky ve třídách s deseti dětmi, při plnění výchovně vzdělávacího programu je respektována individualita a potřeby každého dítěte, výchovný program je obohacen o další aktivity: individuální a skupinová logopedická cvičení, hru na zobvcovou flétnu, grafomotoriku, dětskou jógu, předplavecký a plavecký výcvik, angličtinu hrou (ve které mohou u nás pokračovat i děti z první třídy ZŠ).

mateřská škola má školní vzdělávací program „Bezpečí, důvěra, rozvoj“, věnuje diagnostickou a speciálně pedagogickou péči dětem posledního stupně MŠ a dětem s odkladem školní docházky - zdravotně postiženým a oslabeným, s vadami řeči, odchylkami psychomotorického vývoje, sníženou psychosociální adaptací, cílem je příprava úspěšného startu vzdělání v 1.ročníku základní školy.

pobyt v MŠ je určen dětem s pohybovým, řečovým a kombinovaným postižením, také děti se sluchovým a zrakovým handicapem od tří let do doby zahájení povinné školní docházky, základní režim je shodný s běžnou mateřskou školou, obsah péče zde netvoří pouze složku pedagogickou, naopak svým komplexním pojetím plně odpovídá ucelené rehabilitaci, kapacita je 36 dětí ve 4 třídách.

mateřská škola poskytuje všestrannou vzdělávací i zdravotní péči zdravotně postiženým a zdravotně znevýhodněným dětem, všechny třídy jsou věkově smíšené, třída pro autistické děti je speciálně vybavena pro strukturované vzdělávání.

přijímány jsou děti vyžadující zvýšenou péči v důsledku opoždění, tělesného postižení, kombinovaného postižení, autismu, řečových či smyslových vad, zdravotně oslabené, s adaptačními problémy, ve třech třídách je pro děti připraveno téměř rodinné prostředí s nižším počtem dětí , odborně vyškoleným personálem a bohatým vybavením hračkami i speciálními pomůckami, MŠ nabízí logopedickou péči včetně alternativní komunikace, metody bazální a psychomotorické stimulace, cílenou zrakovou stimulaci, individuální výuku na počítači, ergoterapii, synergetickou reflexní terapii, bukofaciální reedukaci.

speciální mateřská škola je určena pro děti s vadami řeči, je jim zde věnována zvláštní logopedická péče, každému dítěti se dostává indivuduální péče v malém kolektivu, důležitý je nácvik správné výslovnosti a zvládnutí vady pokud možno před nástupem do základní školy.